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国家开放大学电大【教育心理专题】机考套真题题库及答案

盗传必究

题库一

试卷总分:100答题时间:90分钟

客观题

一、单项选择题〔共题,共分〕

515

1.下面说法正确的选项是〔〕o

A细胞里有染色体,染色体里有基因;基因里有DNA

细胞里有基因,基因里有里有染色体

BDNA;DNA

细胞里有染色体,染色体里有里有基因

CDNA;DNA

D染色体里有细胞,细胞里有基因,基因里有DNA

2.下面说法正确的选项是〔〕

0

A精制有白发运作的倾向,而组织没有这种倾向

B组织有自发运作的倾向,而精制没有这种倾向

C精制和组织都没有自发运作的倾向

D精制和组织都有自发运作的倾向

3.桑代克在一项实验里划了3000条线段,结果说明〔〕o

A重复促进成绩

B重复比反响更重要

C重复和反响同等重要

D反响比重复更重要

4.在安斯沃斯的研究之后被确认的依恋类型是〔〕。

A矛盾型

B回避型

C紊乱型

D安全型

5.下而符合托尔曼的潜在学习实验的说法是〔〕。

A强化是学习必要的条件

B学习是逐步进步的

1/6

C强化不是学习所必需的

D没有进步就说明没有学到或学会什么

主观题

二、名词解释〔共题,共分〕

315

最近开展区〔试题分值:分〕

1.5

答:最近开展区是指儿童独立完成智力作业所及的水平与他〔她〕经过成人或教师的点拨而能到达的水

平之间的区域。

正态分布〔试题分值:分〕

2.5

答答正态分布〞又称正态分布〞又称正态曲线也叫正态曲线也叫钟型曲线〞;它左右对称;中间隆起成单峰;两边从数学上说,

可以无限延伸并下降,却绝不与基线〔横轴〕相交。

类教学内容的致命基础性〔试题分值:分〕

3.A-5

答:类教学内容的致命基础性是指假设不把握先行教学的工程,那么后续学习无从谈起。

A-

三、简答题〔共题,共分〕

240

1.论论同时激活于工同时激活于工作作记忆系统里记忆系统里及其教学含义。〔试题分值:20分〕

答:假设两个信息单元有共同的成分,因而想把它们组成一个知识网络,那么就要确保这两个信息单元

有时机同时处在工作记忆系统里〔7分〕。由于工作记忆系统的运作表现为有意识地觉察和思想,因而所谓

激活〞,就是指就是指自觉地想一想〞〔7分〕。因而在教学中,当教师估计前后两次教学内容逻辑上有关,并

且希望学生把它们联系起来保持在心里的话,就要有意识地向学生同时提到这两个信息单元。〔6分〕

2.大一统产生式的长处和短处。〔试题分值:20分〕

答:合成后的一一特别是大一统的一一产生式有两个根本优点:

〔1〕激活速度比多个产生式的激活速度快。这是因为大一统产生式需要激活的对象少了。〔6分〕

〔2〕具具有有专长专长性〞或性〞或专家性〞。表现为在大一统产生式,条件条件成分成分很很大路〞,而而行动行动成分成分很很

专门〞。这样的大一统产生式运作起来将显示为这样的现实景象:人们呈现一个很大路〞的现状,提出

一个很个很大路〞的要求,而而专家执行一系列专家执行一系列专门的〞行动,结果很快处理了问结果很快处理了问题。题。这这正是正是专长专长〞、〞、专

家〞的特征。〔8分〕

然而大一统产生式有潜在的弱点,那就是由于产生式里的诸行动可以顺溜而下、一