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教学设计与反思

基本信息

粤教沪科版八年级物理下册第八章《神奇的压强》

课题

8.2研究液体的压强

作者及

工作单位

教材分析

1．《课程标准》对本节只要求通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素

有关；本节主要内容是探究液体压强的特点，介绍液体压强的应用及其典型例

子—连通器。本节内容与生活、生产联系密切，并且是学习大气压强和浮力等

知识的基础，是后续学习必备的知识。

2．本节内容极具实际意义，对了解和认识生活、生产中有关液体压强的知

识有着重要的基础性作用，且对密度、平衡力、压强和学习大气压强和浮力等

知识起着承上启下的作用。

学情分析

八年级这个阶段的学生，他们正处于由感性思维慢慢的向理性思维转化的

过程中，他们以感性认识为主，有时会有一些理性的思维；学生们对这部分知

识的感性经验较少，理解液体压强的特点成为学生的认知障碍点。

本节主要是让学生通过自己动手实验，认识液体压强的特点．液体由于受

重力作用而对容器底部有压强；由于能流动而对容器侧壁有压强，学生是容易

理解的．教材在通过课本中的演示说明现象之后，把重点放在研究液体内部的

压强上．采用让学生自己做实验，得出结论的办法，以加深印象和培养通过实

验研究问题的能力。

最后我们可以在教学的过程中采取作业、试题等方式来测试他们掌握知识

的情况。

教学目标

A、知识与技能

（1）知道液体内部存在压强，了解液体内部压强的特点，知道液体压强的

大小跟什么因素。

（2）认识连通器，了解生活和生产中常见的连通器。

B、过程与方法

（3）经历模仿帕斯卡裂桶实验的过程，体会帕斯卡裂桶实验的意义。

（4）经历用U型压强计探究液体内部压强特点的过程，学习通过实验发现

物理规律的方法。

C、情感态度与价值观

（5）通过“STS”栏目（长江三峡船闸介绍），增强民族自豪感，激发学

科学、爱科学的动机。

教学重点和难点

本节教学重点：探究液体内部压强的特点。

本节教学难点：扭转学生的思维定势，真正认识和理解液体内部压强的特点。

教学过程

教学

教师活动预设学生行为设计意图

环节

引

入思考，发言，可能会有用实际生活感受引入

提问：同学们会游泳吗？游得越

新各种答案。新课

深耳朵和胸部的感受如何？

课

1．思考、回答、结论：

液

1.引导学生：A．有。

体

A．一个烧杯装满水后，水对烧B．玻璃受到水的压强让学生通过观察、归

压

杯的底部和侧壁有压强吗？后，不易显现变形，将纳出液体压强的特点

强

B．如果判断有，采取什么方法底部换成橡皮膜试试。

的

验证一下？提供两头开口的玻在水的作用下，橡皮膜

特

璃管，侧壁开口玻璃管，橡皮膜。向下凸或向侧壁凸。可

点

以显示水对容器的侧壁