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听写作文600字

【推荐】听写作文600字4篇

听写作文600字篇1

早上，我到了学校。就看到语文老师已经早早的就在教室里等着

我们。看这架势，莫非真要听写？难道真的要被妈妈说中了吗？不会

这么灵验吧！不过，我想即使真的要听写的话，我也不怕了，反正早

上的时候，妈妈不是刚给我听写过，而且我也把我的错字订正过了。

我相信我那个“斜”字是百分之百的不会错了的。

没过多久，我们全班同学都到齐了。语文老师说：“好，现在请

同学们拿出听写本子，现在听写第七课词语。”话音刚落，顿时，教

室里一片唉声叹气的声音。看来，他们是真的没有准备好呀！我心里

暗暗窃喜着。老师仍旧不理他们，就开始听写了。语文老师一个接着

一个的报着词语。不一会儿，我们就听写好了。听写完后，语文老师

立马收起来听写本子就批改起来了。而我们接着读课文。这次，语文

老师批改的速度可真神速，难道她想要看我们出丑的样子吗？我正想

着。忽然，老师报到了我的名字。我一时还没有反应过来，于是，老

师又报了一遍。我这才快步走到老师身边。老师说：“去，订正好。”

我正纳闷着，我怎么可能错呢？我不是已经准备好了吗？当我打开听

写本的时候，发现，我又错了“隧道”的遂字。我把“隧道”的“遂”

字的上面两点没有添上。我是思前想后都没有想明白，这到底是怎么

回事呢？咋可能会错的呢？不过，事实就摆在眼前，我也只能订正好。

然后，交给老师批改。

不过，我觉得，妈妈说的话还是挺有道理的。我要是早上认真复

习了，就不可能错了。哎！以后，还是认真对待比较好呀！

听写作文600字篇2

今天的语文课有点不一样，平日里教我们读课文，写文章的周老

师竟给我们念起来了一篇《逃蜂阻击战》的文章，呀，只要坐着听老

师念文章就可以了，这不是很简单又很惬意嘛？老师拿起刊物，绘声

绘色地读起文章来。大家都被老师娓娓动听的话音给深深吸引住了，

在“嗡嗡嗡”的蜂群中，大家似乎也和文中的作者一起与蜜蜂激烈地

打了起来，当读到“我吓得不知所措”的时候，老师突然打住不读了，

我们用渴望的眼光看着老师，老师笑咪咪地说：“文章写得精彩

吗？”“嗯嗯。”我们不住地点头。“好，接下来的时间，拿出作文

练习本，把刚才听到的这个故事片段凭着你的记忆写下来，比一比谁

写得多，谁写得和原文最接近，开始――”

“老师，我都忘记前面的啦，要不你再读一遍。”有的可怜巴巴

地说，老师微笑着摇摇头。“老师，要是我写不出来，会怎么样啊？”

有的担心地询问，老师依旧微笑着不回答。“老师，要是遇到不会写

的字怎么办？”有的焦急地问。老师终于说话了：“实在忘记了，可

以按照文章的大概意思编写，只给15分钟时间，抓紧开始吧。”

接下来，开始考验我们的记忆力了，轮到我们“自由”发挥了。

我托着腮帮子，使劲回忆着周老师刚才读的故事内容，很快就想起来

了开头几句，我迫不及待地拿起铅笔，“唰唰唰”地写了起来。可是，

没写上一段，又停了下来，脑子里一片空白，这可怎么办呀！汗珠已

经聚集到我的小鼻尖了。只剩下5分钟了，没法子了，我开动小脑筋，

编起故事来，编个有趣的内容吧，只有这样，才能把方格写满呢，对，

就只有这个法子了。我深深吸了一口气，开始编写起来……

时间一到，我的“小创作”也急忙“收工”了。不知道，明天老

师点评的时候，会夸我厉害呢，还是说我“瞎编”故事呢，哈哈，这

节听写课，还真是又紧张又有趣。

听写作文600字篇3

今天是开学后的第四天了，短短几天里我们学习了许多新的知识。

检验学习成果的时刻到了，今天下午我们迎来了第一次的英语听写。

第一节的英语课上，MissWang就给我们来个“下马威”，向来

对英语抱有极大信心的我今天也有点紧张，我们组的其他成员也都有

点紧张。我安慰一直对英语没有信心的同桌说：“没关系，我们已经

尽力了。”身为组长，我很高兴同桌在听说星期四有英语听写时，积

极找我补习英语。同桌很聪明，也很自觉，她虽然没有上英语辅导班，

但她已经利用自己全部课余时间来补习英语了。

下午我和同桌都早早地来到教室，她一来就激动地告诉我：“天

哪！我会拼单词啦！你看，这个，这个，我都会啦！”

这可是一个好消息！我再回头看了看成其他组员，都在复习英语，

我觉得我们组在英语听写的时候肯定会得到一个不错的`成绩！我和同

桌又把英语单词拼写练习了几遍，上课铃终于响了。

盼望着