亲子语言游戏的选择与指导策略.docx

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亲子语言游戏的选择与指导策略

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林晓青

【摘??要】语言类的亲子游戏，是实现亲子交流的重要工具。它以语言游戏为媒介，发展幼儿的语言能力，增进亲子感情，有效地开发幼儿对语言的感知力和表达能力，促进幼儿想象力和创造力的发展。本文基于幼儿亲子语言游戏的教学经验，在选择亲子语言游戏与指导策略上进行有效探讨。

【关键词】幼儿教育;亲子语言游戏;选择与指导

中图分类号：G610???文献标识码：A???文章编号：1006-7485（2021）22-0163-02

TheChoiceandGuidingStrategyofParent-childLanguageGames

（ThekindergartenaffiliatedtoQuanzhouPreschoolNormalSchool，Fujian，China）LINXiaoqing

【Abstract】Parent-childlanguagegamesareanimportanttoolforparent-childcommunication.Ituseslanguagegamesasamediumtodevelopchildrenslanguageskills，enhanceparent-childfeelings，effectivelydevelopchildrenslanguageperceptionandexpressionskills，andpromotethedevelopmentofchildrensimaginationandcreativity.Basedontheteachingexperienceofchildrensparent-childlanguagegames，thisarticleconductsaneffectivediscussiononthechoiceofparent-childlanguagegamesandguidancestrategies.

【Keywords】EarlyChildhoodEducation;Parent-childlanguagegames;Choiceandguidance

教师选择亲子语言游戏要从幼儿的年龄特点出发，要选择既符合各年龄阶段幼儿的兴趣和需要，又能促进亲子情感的游戏。比如小班的亲子游戏“我是小侦探”，非常符合小班幼儿喜欢玩藏东西的天性;大班的“转转乐”，也很符合大班幼儿对汉字比较敏感的特点。但是，在设计游戏时，教师要考虑玩具材料和玩法不要太单一，尽量一物多玩;由易到难地设计玩法;充分发挥游戏的教育价值以及家长的指导作用。在语言类亲子游戏活动中，家庭语言亲子游戏建议紧扣生活，考虑实际操作的可能性，就地取材。家长可以有目的地选择一些情节比较生动的故事，在讲述的过程中引导幼儿探究问题，利用启发提问的方式，刺激幼儿思考解决问题的方式方法，并鼓励幼儿用语言表达出来，锻炼思维的流畅性。

一、如何选择适宜的亲子语言游戏

（一）生活化

亲子语言游戏要和幼儿的生活、兴趣紧密结合。家里的锅碗瓢盆，蔬菜水果都可以用来开展语言游戏。幼儿生活中熟悉的、感兴趣的事务，能更好地唤起孩子对游戏的兴趣。家长要关注日常生活中与幼儿的语言交往，创设无所不在的家庭语言教育环境。例如，在“今天我当厨”这个游戏中，家长以闽南小吃为载体，基于幼儿的生活经验，让幼儿扮演角色，孩子玩起来，这既有生活的味道，又有游戏的情趣，更有学习语言的价值。

（二）趣味性

亲子语言游戏的玩法有趣、形式多样，能调动幼儿多种感官参与。孩子们可以在看一看、听一听、猜一猜、摸一摸、说一说等多种游戏形式中感受语言学习的趣味性。教师要注重为幼儿的语言表达创设情境，这样在语言游戏情境中，幼儿就能快乐地投入，游戏中的“语言”就能来自幼儿内心，更本真、更快乐。好玩的游戏都是规则简单易学，胜负结果清楚。家长如果伴以夸张、趣味的肢体表现来辅助，更能吸引孩子参与其中。家长与孩子游戏，不要把自以为有趣的游戏强加给孩子，一定要从孩子的兴趣出发。

（三）互动性

一是亲子互动，亲子语言游戏的主体是孩子和家长。游戏规则隐含了对家长和孩子的要求，需要家长和孩子共同配合进行游戏。二是与材料的互动。亲子语言游戏不仅是孩子和家长的互动，也是孩子和材料的互动，如：与纸箱、口袋、扑克牌等的互动。

例如，中班亲子语言游戏“齐心协力吃果果”，这个游戏的价值是：能用较准确的方位词指挥家长找到果子并吃掉。这个游戏用到的材料：圣女果、橘子瓣、草莓、小饼干等适合一口吃掉的食物，还有眼罩和手帕等適合蒙眼的物品