口语交际 《请你支持我》 课件.pptxVIP

六年级上册第四单元口语交际课

请你支持我

1.通过借助案例分析，获得有理有据有礼地说服别人的小妙招，请求别人支持。

2.通过情境模拟，角色扮演等方式，运用学到的小妙招具体、清楚地表达自己的想法，说服别人。

学习目标

情景演绎用方法

案例分析获妙招

任务一案例分析获妙招

我的小侄子每个周末都得上各种培训班。他特别苦恼，求我帮帮他，让我和他的爸爸妈妈说一说，不要再给他报那么多兴趣班。这让我很头疼。他的成绩不算特别好，所以他的爸爸妈妈才送他去补习，可是看他每周末都不能出去玩儿，我也很心疼。

活动一：创设情境激趣表达

任务一案例分析获妙招

同学们，关于兴趣班你们一定都很熟悉，你们说说，我是不是该答应我小侄子的请求，去帮帮他呢？

那么我又该怎么去说服他的爸爸妈妈呢？

请你来支招

活动一：创设情境激趣表达

爸爸妈妈（被说服人）说服人小侄子（请求帮助者）

任务一案例分析获妙招

活动一：创设情境激趣表达

示例1：老师，请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事。（礼貌、得体、目的明确。）

示例2：老师，我有事找您，您听我说。

（不太得体，没有注意说话的对象。）

任务一案例分析获妙招

活动二：案例分析提取妙招

假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师交流呢？

妙招一：

礼貌诚恳，说明来意

把自己的请求说清楚：说说自己为什么有这个想法，有什么好处和意义。

示例：老师，我想办一份班报，把我们生活中的趣事和学习中的好点子都记录下来，您觉得怎么样？这份报纸每周一份，我已经和几位同学商量过了，具体的栏目内容我们已经想好了，可是栏目名称还没有定。老师，您能帮我们想想吗？在这份班报上，每个同学都可以投稿，我想大家肯定会喜欢这个锻炼写作能力、分享生活点滴的好平台的。还有，我们还缺一位总编，您愿意来帮我们审审稿、把把关吗？（说清楚了办报的设想、好处，向老师寻求了具体的帮助。）

任务一案例分析获妙招

活动二：案例分析提取妙招

妙招二：

具体清楚，讲明理由

设想对方的担心和反对意见，打消疑虑，获取支持。

示例：老师，您放心，我们不会因为办报而耽误学习的。报纸一周才出一份，周末我们可以在家里或约在一起完成报纸的大部分内容。而且我妈妈也答应帮我把文字录入，再找她的朋友帮忙排版。我们办的班报虽然可能不像真的报纸那样精致，但因为是我们亲手制作的，喜欢的同学一定会很多！（老师可能会担心办报这样的事太耗时耗力，会影响学习。此时提出利用课余时间，还有家长的支持，一定能让老师放心，从而获得老师的支持。）

妙招三：

预设反应，恰当应对

任务一案例分析获妙招

活动二：案例分析提取妙招

任务一案例分析获妙招

活动三：梳理妙招迁移运用

妙招一：礼貌诚恳，说明来意

妙招二：具体清楚，讲明理由

妙招三：预设反应，恰当应对

任务二情景演绎用方法

活动一：选择情境梳理理由

情境一

情境二

情境三

请你从下面的情境中选择一个，试着用上梳理的小妙招，借助表格梳理自己的理由，尝试说服别人支持你。

任务二情景演绎用方法

活动一：选择情境梳理理由

选择情境

列举理由

设想疑虑

预设应对

任务二情景演绎用方法

活动二：交流展示评选最优

谢谢观看