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区角游戏对幼儿素质教育的影响研究

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[摘要]区角游戏是幼儿园教育中的重要组成部分，其通过设置特定的环境，置放相应的材料，让幼儿在这个区域进行探索和发现。区角游戏有利于开发幼儿智力以及提高幼儿的动手能力。在幼儿教育中，教师要树立正确的教学理念，合理地使用区角游戏进行教学，促进幼儿的均衡发展。区角游戏的活动和内容丰富多样，顺应了幼儿好奇的天性。因此，区角游戏对处于低龄阶段的儿童能够发挥巨大的积极作用，促使其在游戏中轻松学习，学习中快乐成长。

[关键词]区角游戏;幼儿;素质教育;影响

随着教育模式的不断变革和教育理念的逐渐改善，幼儿教育也愈发地向以学生为中心这一正确的教学观念靠拢。但对于处在学龄前阶段的幼儿而言，其对事物的认知能力依旧处于十分懵懂的阶段，不论是幼儿的服从性，还是求知欲，都比较弱，其学习知识的过程也十分被动。近些年，区角游戏的应用日趋成熟，让原本有限且单调的空间变得趣味性十足，这让幼儿能够在其中按照自身的意愿，自主地选择自己所感兴趣地内容进行探究操作，和伙伴合作交流，促进幼儿身心的健康发展。本文就区角游戏对幼儿的影响进行具体化的探究。

一、区角游戏有利于激发幼儿的求知欲和探索兴趣

对于这个年龄段的幼儿来说，一味地让幼儿在枯燥笼统的课堂中学习，容易抑制其对学习的兴趣。在区角游戏中，幼儿能够选择自己擅长的、最喜欢的方式去学习知识。儿童的天性是爱玩的，教师应投其所好，运用区角游戏让幼儿在玩中学。区角游戏的形式丰富多样，因此，对其的创新可以是无穷尽的，这就确保了区角游戏对于幼儿而言总是新颖的，这就使得幼儿能够长期保持着对学习知识欲望。在教学中，新课改强调帮助和引导，教师不是教学生知识，而是要教学生学习。这对幼儿教育是同样适用的，所以，教师通过组织区角游戏能够有效的激发幼儿的求知欲和探索兴趣[1]。

二、区角游戏能够培养幼儿的语言交流能力

3-6岁是幼儿语言发展的重要时期，教师要创造出一个轻松的环境，鼓励幼儿和教师、同伴进行交流。区角游戏中所设置的语言区对提高幼儿语言交流能力就发挥了积极的作用。如幼儿通过区角游戏中的绘本学习后，能够将自己在其中所理解到的故事描述给其他人听，这就能够提高幼儿的阅读能力和语言表达能力。此外，语言区可以放置具有人物或动物特色的装饰，如兔子耳朵、狐狸尾巴，公主的礼服等，让幼儿学会辨别不同角色的特征。并布置相关且常见的场景，如动物超市，开心娃娃家，宠物医院等等，让人物与场景相互对应，模拟构建出日常生活的情景，和真实场景相呼应，让幼儿们在这个环境中进行角色扮演，感受生活，相互交流。从而达到提高幼儿实际语言的使用能力的目的[2]。

三、区角游戏能够培养幼儿独立解决问题的能力

对于上幼儿园的儿童而言，在面对实际问题的时候，独立思考和解决问题的能力还十分欠缺。区角游戏能够有效地帮助幼儿提高其这方面的能力。当幼儿在游戏过程中遇到问题时，教师要给予其充分的思考时间，不能直接把解决方法告诉幼儿，而是要让幼儿自己去尝试解决，“不愤不启，不悱不发。”说的便是这个道理。如在拼图游戏时，当幼儿在面对图案的完整性一筹莫展时，教师可以提示根据每一块拼图的边缘形状进行匹配，如此循序渐进，适时地点播就能让幼儿在区角游戏的过程中，培养其独立思考的能力。

四、區角游戏能够锻炼幼儿团结协作的能力

在遇到困难时，凭借一个人的力量常常是难以解决的，对于幼儿更是如此。因此，我们在提高幼儿独立解决问题能力的同时，也要注重幼儿团队意识和合作精神的培养。如在区角游戏的运动区，教师就可以设置团队竞赛的项目。以“多人多足”为例，教师根据学生人数进行分组，用绳子将幼儿的腿两两绑在一起，举步前进，率先抵达终点的队伍获胜。在这个过程中，如果没有相互配合，就容易出现速度缓慢或在力的拉扯中摔倒的情况，导致最终失掉比赛的胜利。在活动结束后，教师要进行及时的总结和引导，让幼儿们明白团结协作，互帮互助的重要性。

五、区角游戏能够提高幼儿的想象力和创造力

众所周知，儿童是天真烂漫的，因为年幼，对事物没有全面的认识。正因如此，幼儿有着一个与成人不一样的认知世界，所有的事物都有了幼儿所赋予的定义，有所想象才有所创造，这对于现实世界事物的发展创新是十分重要的。因此，教师要站着幼儿的视角思考问题，不能抑制其丰富的想象力，并充分运用区角游戏中可以进行不同组合拼插玩具。幼儿可以发挥自己天马行空的想象力，用这样的玩具拼插成任意形状，譬如简单的建筑物，各种动物等等。这不仅发挥了幼儿的想象力，从而也提高了幼儿的创造力。

结束语

综上所述，区角游戏一定程度上影响了幼儿长期在教育中的被动地位，对幼儿的各方面发展有着强大的促进作用。现阶段的幼儿教育仍需要不断地实践、总结和改进，区角游戏是符合幼儿身心发展的、有效的教育方式，其作用和价值是其他教育方式所不能替代的，因此，教师