人教版三年级数学上册第7单元第5课时 解决问题（授课课件）.pptx

人教版数学三年级上册课件第5课时解决问题7.长方形和正方形

引入新课用2个边长是1分米的小正方形，可以拼成什么图形？它的长、宽分别是多少？周长呢？2分米1分米长方形（2＋1）×2＝6（分米）2分米1分米3个呢？4个呢？今天我们一起去研究拼组图形的周长。

探索新知探究点拼组图形的周长用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼才能使拼成的图形周长最短？你知道了哪些信息？要解决的问题是什么？拼图形求周长比较周长请利用手中的学具，在小组内拼一拼，看能拼出几个图形。

探索新知拼法一：长是16分米，宽是1分米1dm16dm（16+1）×2=34（dm）

探索新知拼法二：长是8分米，宽是2分米2dm8dm（8+2）×2=20（dm）

探索新知拼法三：4dm4×4=16（dm）边长是4分米的正方形

探索新知1dm16dm2dm8dm4dm周长：34分米周长：20分米周长：16分米拼出的正方形周长最小。

探索新知如果用36张正方形纸拼呢？你发现了什么？请你画图试一试，然后全班交流。

探索新知周长：(36＋1)×2＝74（分米）周长：(18＋2)×2＝40（分米）周长：(12＋3)×2＝30（分米）周长：(9＋4)×2＝26（分米）周长：6×4＝24（分米）周长最短拼出的长方形长与宽最接近时，周长最短。

探索新知小试牛刀此内容源于“典中点”基础导学练1．用18张边长1厘米的正方形纸拼长方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？18138

探索新知我发现：拼成图形的长与宽相差越小，拼成图形的周长就越(??)

当堂练习此内容源于“典中点”应用提升练1．用36张边长是1分米的正方形纸拼成长方形或正方形。(1)你会如何拼？完成下面的表格。(拼的形状只是换个方向，不用考虑)拼的情况①②③④⑤拼的行数12346每行的个数36181296

当堂练习此内容源于“典中点”应用提升练(2)你能求出这5种不同形状的长方形或正方形的周长各是多少分米吗？①周长：___________________??????????????????????????????????????????②周长：___________________??????????????????????????????????????????③周长：___________________??????????????????????????????????????????④周长：___________________??????????????????????????????????????????⑤周长：___________________(36＋1)×2＝74(分米)(18＋2)×2＝40(分米)(12＋3)×2＝30(分米)(9＋4)×2＝26(分米)6×4＝24(分米)

当堂练习此内容源于“典中点”应用提升练(3)我发现：用36张相同的小正方形纸可以拼成不同的长方形或正方形，其中拼成的(??)形的周长最短。正方

当堂练习此内容源于“典中点”应用提升练2．天天把长4厘米、宽2厘米的长方形积木按下图所示一层一层地摆，摆到第四层时，所拼成的图形的周长是多少厘米？4×4＝16(厘米)2×4＝8(厘米)(16＋8)×2＝48(厘米)答：所拼成的图形的周长是48厘米。

课堂总结此内容源于“点拨”用同样大小的几个正方形拼图形时，拼成的长方形的长与宽越接近，拼成的图形的周长越短。

课后作业作业请完成教材练习十九第4题。

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