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《红楼梦》阅读欣赏指导课教案多篇

《红楼梦》阅读欣赏指导课教案1

一、导入

《红楼梦》是一部百科全书式的长篇小说。它以一个贵族家

庭为中心展开了一幅广阔的社会历史图景，社会的各个阶级和阶

层，都得到了生动的描写。这部伟大的现实主义文学巨著不知多

少次打动了我们的心，每一次阅读都会被书中人物的命运深深地

牵动着。今天，我们一起来读节选自《红楼梦》的四篇课文，走

进贾府，走进大观园，走进宝玉，走进黛玉，走进贾府中的其他

人物。

二、整体感知

1.引导学生快速阅读四篇课文，借助注释和工具书扫清文字

障碍，弄清众多出场人物。

2.介绍与四篇课文有关的《红楼梦》第31回、32回、33回、

34回、48回和第74回故事梗概。

目的：帮助学生更好地熟悉故事情节，加深对作品的理解。

三、概括要点

《诉肺腑》

宝玉和黛玉的爱情经历了初恋、热恋和成熟三个阶段。黛玉

从她孤苦无依的身世与处境和高洁的思想品格出发，执著而强烈

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地要求宝玉严肃专一的爱情。她或喜或怒，变尽法子反复试探宝

玉的真心，直到史湘云这回远来探亲，黛玉偷听到宝玉的肺腑“”

之言，不觉又惊又喜，又悲又叹，确认宝玉为我之知己“”，从此

他们的爱情进入了一个成熟阶段。

《宝玉挨打》

在封建家庭里，家长责打子弟是天经地义的事，不足为奇，

但贾政此番毒打宝玉，恨不能置他于死地，却显得极不寻常。从

当时的情形来看，似乎是结交伶人和所谓逼淫母婢“”这两件事起

了决定性的作用，但究其实，根本原因还在两种思想的矛盾冲突

上。贾政是封建统治者的忠实奴才和封建礼教的卫道士，他一心

想按封建道德的标准来培养宝玉，希望他走科举的路以博取高官

厚禄，维持自己的家声;而宝玉却鄙视功名富贵，厌谈仕途“经济”，

对封建社会传统思想的若干方面表示怀疑乃至否定。父子间的这

种矛盾是无法调和的，而宝玉挨打正是这种矛盾发展到对抗地步

的鲜明而集中的表现。

《香菱学诗》

香菱本来就爱读诗，也想学着作诗，但苦于无人指点;来到大

观园以后，有了黛玉这样的老师，她如痴如醉地沉浸在诗的境界

中了，终于在很短的时间内学会了作诗。

《抄检大观园》

大观园里住着金陵十二钗“”中的六位青年女子，只有宝玉是

惟一的男子，此外，还有为这些人服务的大群婢女。

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抄检大观园的起因是，贾母的丫头傻大姐在园内山石背后抢

到了一个绣春囊“”——这是当时男女青年表示爱情的一种信物，

其实并不足怪，但在持有双重道德标准的荣国府当家人的眼里却

如同洪水猛兽，深恐因此而败坏自己的家声，必欲查个水落五出

而后已，这是就事情的表象而言。如果往深处追究，还可以发现

其中包含着荣国府内大房和二房之间的明争暗斗以及王夫人清

除宝玉身边妖艳“”丫头的意图——从王夫人拒绝凤姐平心静气“

暗暗察访”的办法，而采取王善保家的抄检之策，就可以看出这一

点来。

这场旨在整肃荣国府内部秩序、改善人际关系的闹剧，其结