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学而优教有方
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专项三生物圈中绿色植物
重难点09植物的光合作用
一、光合作用实验
(一)绿叶在光下制造有机物
实验目的:
(1)检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
(2)探究光照是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
2.实验步骤
(1)暗处理:实验前把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
(2)做对照:用黑纸片把叶片一部分从上下两面遮盖,移到阳光下照射。目的是做对照实验。用同一片叶,在其他条件都相同的情况下,只有一个变量,即有光和无光。
(3)酒精脱色:几小时后,取下叶片,去掉遮光纸片,把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,水浴加热至叶片变成黄白色。目的是利用酒精溶解叶片中含有的叶绿素,便于观察;隔水加热是防止因温度过高而使酒精溢出或燃烧引起安全事故。
漂洗:用清水漂洗叶片,洗掉叶片上的酒精、叶绿素等,便于观察。
染色并观察:把叶片放在培养皿中,滴加碘液,检验淀粉。?
实验现象:
(1)叶片的见光部分:绿色→黄白色→蓝色。?
(2)叶片的未见光部分:绿色→黄白色→不变蓝。
4.分析结果,得出结论:
(1)叶片见光部分遇到碘液变成蓝色,说明叶片在光下制造的有机物是淀粉。?
(2)叶片见光部分产生了淀粉,叶片未见光部分没有产生淀粉,说明光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。?
(二)探究二氧化碳是光合作用的原料
1.过程:暗处理→设置对照→见光→摘下叶片→酒精脱色→漂洗→碘液→漂洗
实验变量:有无二氧化碳。
现象:第一组叶片遇碘不变蓝,第二组叶片遇碘变蓝。
2、结论:二氧化碳是光合作用的原料。
(三)光合作用还能产生氧气
1.实验:光合作用产生氧气
(1)实验过程:将装有金鱼藻的实验装置放在阳光下,观察是否放出气泡。等气体充满试管容积的1/2左右时,取出试管,迅速将快要熄灭的卫生香伸进试管口内,观察卫生香的燃烧情况。
(2)实验现象:①金鱼藻有气泡产生;②带火星的卫生香复燃。?
(3)得出结论:光合作用产生了氧气。?
二、植物的光合作用
1.光合作用
光合作用的概念:绿色植物通过叶绿体,利用光照,把二氧化碳和水转化成储存能量的(如淀粉),并且释放出氧气的过程。?
光合作用的主要部位:茎和叶的绿色部分。?
光合作用的条件:有光的条件下。?
光合作用的主要场所:细胞的叶绿体。?
光合作用的原料:二氧化碳(来源:来自空气,通过叶片的气孔进入);水(来源:来自土壤,通过根尖的成熟区吸收,由根、茎、叶中的导管运输到细胞)。?
光合作用的产物:淀粉(去路:通过根、茎、叶中的筛管运输到植物体的其他部位);(去路:通过叶片的气孔散失到空气中)。
光合作用的表达式:二氧化碳+水→有机物(储存着能量)+氧气。
光合作用的实质:制造有机物,储存能量。
影响光合作用的因素:光照强度、二氧化碳浓度、温度。
3.光合作用的意义
(1)光合作用制造的有机物可以用来构建植物细胞。?
(2)绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物。因此,绿色植物是生态系统中的生产者。?
(3)绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,简称碳-氧平衡。?
光合作用原理在农业生产上的应用
1.充分利用光照
(1)合理密植(2)进行套种
2.增加二氧化碳浓度
(1)增施有机肥(2)增施气肥
1.暗处理的目的:?让叶中的淀粉运走或通过呼吸作用耗尽,使实验效果更明显,更有说服力。
2.酒精脱色的原理:叶绿素可以溶解在酒精中。
3.光合作用的实质:制造有机物,储存能量。
4.光合作用因素:
(1)绿色植物通过光合作用制造的有机物满足自身生长、发育、繁殖。
(2)养育生物圈中的其他生物。
(3)光合作用消耗大气中的二氧化碳,释放出氧气,维持生物圈中的碳—氧平衡。
5.光合作用的影响因素:
(1)光照强度:在一定范围内,光照强度增加,光合作用强度随之加强;但光照强度增加到一定程度后,光合作用强度不再增加。在夏季中午,由于部分气孔关闭,影响二氧化碳的进入,光合作用强度反而减弱,因此中午光照强度最强的时候,并不是光合作用强度最大的时候。
(2)二氧化碳浓度:二氧化碳是光合作用的重要原料,其浓度影响光合作用强度。温室种植蔬菜可适当提高大棚内二氧化碳的浓度以提高产量。
(3)温度:不同植物有不同的光合作用最适温度。
6.在农业生产上的应用
(1)大棚种植农作物时,常通过延长光照时间、增加大棚内光照强度、增加二氧化碳浓度、适当提高温度等方式来提高农作物的产量。
(2)大田生产常采用合理密植和间作套种来提高对光的利用率。
【例题分析】
【例1】(2021北京东城一模)兴趣小组同学为探究光照强度对光合作用
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