第10课 往事依依 课件.pptx

新课导入;往事依依

“依依”有两个意思：

①形容树枝柔弱，随风摇摆，如“杨柳依依”。

②形容留恋，不忍分离，如“依依不舍”。

题目中的“依依”应是第②个意思，这里指“萦绕胸怀，十分留恋”。

奠定了全文的感情基调。;素养目标;知识积累（预习检测）;走近作者;创作背景

于漪老师是全国著名的中学语文特级教师，应河南《中学生阅读》（初中版）编辑部一再邀请，她撰写了《往事依依》一文，刊登在《中学生阅读》（初中版）1999年第7期的《追忆黄金时光》栏目上。本文选自《于漪全集》第20卷（上海教育出版社2018年版）。略有改动。;字音字形;多音字;理解成语;成语运用;任;事件典型是回忆性散文的特点之一。默读全文，找一找作者回忆了哪些往事，用“”标出关键词语，说说它们又带给作者怎样的感受和影响，完成下表。;阶段;为什么这几件事“仍历历在目”？;这些往事都与“读书”有关，不仅在当时带给“我”很多乐趣，而且对于“我”的成长具有重要的意义。读书，不仅启发了“我”的形象思维，也给“我”以美的享受和情感的熏陶，还使“我”成为一个志趣高尚的人。;课文第5段写了两位国文老师入情入理讲课的情形。试结合文章内容，梳理这两位老师上课的异同点。这样安排是否重复？有何作用？;不重复。

虽然都是写两位国文老师入情入理讲课的情形，但所讲内容是一古一今，讲课情状也不同，对同学们及“我”的影响更不一样。这样写，充分展现了老师入情入理的讲课对于学生开启心智、陶冶情感、培养兴趣所起的重要作用。;任;几十年过去，不少事情已经模糊，有的有哪些信誉好的足球投注网站枯肠而不可得，但有几件事仍

历历在目，至今记忆犹新。;小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。;梁山雄伟险峻，水泊烟波浩渺，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。;书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，??是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。;祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。;《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费平章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。;老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。;任;“金色的回忆”一语包含着怎样的情感？;;板书设计;课文主旨;拓展延伸;【文化自信】

钱锺书：博览

我国著名的学者、作家钱锺书，从启学之时，就博览群书。中学时，他就读了《天演论》等英文原版著作，还啃下了《古文辞类纂》《骈体文钞》《十八家诗钞》等，至于他喜爱的小说杂志更是爱不释手，披阅不倦。考入清华后，他的第一个志愿是“横扫清华图书馆”。他终日泡在图书馆内，博览中西新旧书籍。他阅读面之广，连许多教授也感叹不已。钱锺书的博览，不仅在清华闻名，而且蜚声海外。他的博学，归功于他的博览。他主张先广泛涉猎，博览群书，然后再在此基础上提炼吸收，形成自己的知识结构。这种科学的学习方法不仅使他成为一代学术泰斗，也为后学者指出了正确的读书之道。;课后作业