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《展示与空间视觉设计》课程教学大纲(本科)--第1页

展示与空间视觉设计

TheDesignofVisualEnvironmentandExhibition

课程代码

学分：2

学时：32（其中：课堂教学学时：32实验学时：上机学时：课程实践学时:）

先修课程：二维设计基础、三维设计基础、设计制图、图形创意

适用专业：视觉传达

教材：艺术学院

一、课程性质与课程目标

（一）课程性质

《展示与空间视觉设计》是视觉传达专业的一门专业必修课程。学生通过该门课程的学习，了

解展示设计的设计理论、构思，掌握有关总体设计、平面布局、展示环境、道具装置、灯光设置等主要与展示和

空间视觉相关的内容。通过本课程的学习，培养学生利用所学知识分析和解决展示和空间视觉设计问

题的能力。

（二）课程目标

课程目标1：通过各个教学环节，使学生掌握展示与空间视觉设计的艺术语言和基本原理。

课程目标2：培养学生对于平面布局、展示环境、道具装置和灯光设置等知识的应用能力，能针对所

展示的空间提出合理的设计构思。

课程目标3：培养一定的实践能力，针对空间视觉方面的问题，能够合理的对结构、规格和尺度，

技术、材料和加工工艺等各个方面进行分析，并得到解决问题的方案；

课程目标4：在解决展示空间中所出现的实际问题的过程中培养学生的创新意识。

（三）

课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系

课程目标

课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4

毕业要求指标点

4、具有不断追求创新的态度、

意识以及较强的创新思考能

力，能够使设计对象的产品特√√

征、经营理念、管理特色和营

销准则与策略形成连贯的具

有一定创新性的整体形象；

5、具备设计方案执行所需的√√

展示、印刷、网络发布等方面

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《展示与空间视觉设计》课程教学大纲(本科)--第2页

的实践能力，能够解决从设计

到执行的主要环节问题；

7、能够应用多种表现手法进

行方案表达，掌握行业内的主

√

流专业软件的应用知识，能够

熟练地运用计算机进行辅助

设计；

8、能够基于科学原理和方法

对视觉传达设计方面的问题

√√

展开研究，具备设计策划、概

念设定，具有较强的逻辑思维

能力和初步的科学研究能力。

二、课程内容与教学要求

第一章展示设计概述

（一）课程内容

1、展示设计的概念与意义

2、展示设计的沿革与发展

3、展示设计的分类

（二）教学要求

通过本章节的学习，使学生掌握展示设计的定义，了解其商业、传播、教育以及文化等意义。

学习展示设计的历史沿革的同时，也能了解展示空间类型是一个复合型的、多义型的概念，同一形

态结构的空间因设计着眼点的不同而具有不同的称谓，并导致设计的差异性。

（三）重点与难点

1、重点