（统编2024版）一年级道德与法治上册 第1课 开开心心上学去 教学设计.docx

第1课开开心心上学去一年级道德与法治上册（2024版）教学设计

本课内容分析

本课是第一单元的首课，在本单元教学中具有铺垫、引领的作用。本课由两个话题组成，分别是“上学啦，真高兴”和“爱新书，爱书包”。“上学啦，真高兴”主要通过一名一年级新生的视角，回顾入校前自己与家人的期盼与疑惑，上学路上自己期待紧张的心情，到校后自己的真实感受等第一天上学的历程，激发学生向往小学美好生活的情感，帮助新生从心理层面实现从家庭生活、幼儿园生活向学校生活的平稳过渡。“爱新书，爱书包”先通过回顾发放新书的快乐场景，激发学生对新书的喜爱之情，从而进一步引导学生要有爱护新书的意识；再通过认识与整理新书的过程，指导学生认识书包，让学生初步学会整理书包。学会整理，有利于培养学生的责任感，有助于他们养成保持整洁、做事有序的习惯。此外，还要引导学生体会家人对自己的关爱与期望。

本课侧重引导学生形成对新环境的认同感和喜悦感，获得积极愉快的心理情绪，并为他们在新环境中认识其他人做准备。儿童只有完成心理上的衔接，完成“我是小学生”的角色认同，开开心心地上学，才能主动参与到结交新朋友、认识新老师等后面几课的活动中来。

本课以真实情境导入，引发学生共鸣，展开探究学习，指导学生适应和喜欢小学生活。课程以丰富的学习活动（讲故事、小组讨论读儿歌等）为载体，激发学生喜爱校园生活的情感，使之养成整理书包、爱惜文具的好习惯。

教学活动准备

[学习目标设计]

1.通过分享入学时的开心事，拥有积极的上学心态，产生愉悦的校园生活体验，并能顺利融入集体。

2.通过对比小学与幼儿园生活的不同，体会成为小学生的角色变化，完成新角色的适应。

3.通过认识与整理新书的活动，能够珍惜书本，爱护学习用品，并在师长的协助下学会整理书包。

[学习重点难点]

1.重点：对于小学的新环境及小学生的新身份形成认同感与喜悦感，拥有积极的上学心态。

2.难点：掌握整理书包的方法，能够爱惜书本爱护学习用品。

教学活动设计（共1课时）

[导入新课]

1.出示入学通知书。

2.师：同学们，当你们拿到这张通知书时，就意味着你们成为小学生了。你们还记得开学第一天时，遇到的开心的事情吗？

学生交流，自由回答问题。

预设1：我认识了几个新朋友。

预设2：我领到了好几本新书。

预设3：我第一次看到新校园，校园又大又美丽。

预设4：我第一次在学校吃饭.午饭美味又可口。

3.总结：通过大家的分享，老师也感受到了你们成为小学生的快乐和幸福！今天我们就跟随着主人公一王晓，一起再回到我们上学的第一天吧！

设计意图

从学生的生活经验出发，用学生熟悉的入学通知书将学生带回到上学第一天的场景之中。

活动一上学第一天

[情境创设]

1.教师出示图片。

准备上学

2.播放录音：开学第一天，王晓一大早起来，梳洗完毕后，背好书包。他站在镜子前，妈妈帮他整理书包，爸爸对他说：“学校是你学本领、长见识的地方……这时他陷入了沉思”。

[问题导入]

第一天上学的王晓，会在心里想什么呢？

[学习活动]

学生思考，教师随机点名。

预设1：学校会是什么样子呢？

预设2：我的老师会是什么样子呢？

预设3：同学们会喜欢我吗？

1.上学准备。

（1）提问：同学们，你们还记得上学第一天，爸爸妈妈都对你们说了什么吗？你当时心里想了什么呢？

（2）学生小组讨论.学生代表发言。

预设1：我心里特别期待，第一天是爸爸送我上学，爸爸和我说：“加油！你是最棒的！”

预设2：我当时心里有点儿紧张，妈妈和我说别担心，有事情可以找老师帮忙。

预设3：我特别高兴，奶奶把我送到门口和我说：“要好好听讲，听老师的话。”

（3）小结：“听老师的话”“认真听课，好好学习”，这些话既是家人对大家的嘱托，也是对你们作为一名小学生的期望。

设计意图

通过回忆第一天上学出门时家人对自己的期望，让学生感受自己身体的变化，理解新身份的成长意义，同时感受到家人对于自己的期许与关爱。

2.上学路上。

（1）过渡；让我们跟随王晓的脚步，开始出发前往学校。

（2）出示图片。

上学路上

（3）提问：走在路上的王晓看到了同学——小红，请你观察图，猜一猜小红的心情。

（4）学生观察插图，教师随机点名回答。

预设1：小红好像看起来有点儿害怕。

预设2：小红可能是担心。

（5）提问：那你们能再猜一猜她在担心什么吗？

（6）学生小组讨论，学生代表发言。

预设1：她在担心第一天上学谁都不认识，会感觉很孤单。

预设2：她不太了解自己的新学校，遇到问题不知道该怎么办，所以感觉害怕。

预设3：她怕老师和同学不喜欢自己，交不到好朋友。

（7）过渡：同学们，你们站在小红的角度上，帮她表达出了自己的担忧和害怕。如果现在你是王晓，你想和小红说些什么？

（8）学生小组交流，学生代表发言。

预设1：小红别担心，在学校里能认识很多新朋友，这是一件