鞋类设计与工艺专业主讲张瑜鞋类工艺女鞋.pptx

鞋类工艺—女鞋;纪律要求;考核方案

考核方式（理论与实践，重在实践）

平时成绩:上课考勤、课堂表现10%。

课程同步实训20%：阶段操作考核、期末综合工艺操作考核40%

理论考核：30%（期末笔试）;1、缝纫机操作时，一定要注意安全，在穿线、穿针等调节时，先关掉电源、脚离开踏板。否则容易伤手。

2、批皮机的使用一定要在老师的指导下使用，不得乱调，操作时手一定要小心。否则容易伤手。;3、严禁带火种进入工艺室，更不容许在工艺室吸烟等

4、严禁在工艺室打打闹闹。

5、每次工艺课结束之后，要关好自己所操作机器的电源；

6、清洁委员要安排好人做工艺室的清洁卫生，离开工艺室之前要关整个工艺室的电源(包括灯和缝纫机)，最后关门离开工艺室。

;教学内容;教学目的及要求：

1、了解鞋文化和皮鞋工业的现状

2、熟悉皮鞋工艺的概念

3、掌握皮鞋的分类结构及命名及皮鞋工艺学的构成；教学重点和难点：皮鞋的分类及结构。

教学内容：

一、概念

二、皮鞋工业的产生与发展

三、鞋文化

四、皮鞋的分类、皮鞋结构及命名

;一、概念;二、皮鞋工业的产生与发展;2、我国皮鞋工业的发展：

我国现代皮鞋制作工艺是从19世纪开始的→20世纪80年代以后，从制鞋工艺技术的发展来看，继传统的线缝工艺以后，先后开发创造了硫化工艺、模压工艺、胶粘工艺和注射工艺，目前我国制鞋行业帮底结合主要采用胶粘工艺。

;三、鞋文化;这是仿制品，它反映了远古居民兽皮裹脚的原始形态。数十万年以前，人类为了保护脚部不受伤害，已学会了用动、植物的皮或茎裹脚。特别是皮革之类的东西是狩猎以后得来的剩余产品，因为它的质地坚韧耐磨，防寒保暖，所以被用来当作服饰和“鞋袜”穿。这就是人类最初的鞋。

;麻线鞋属凉鞋类。古时以麻线为底，丝绳为帮编织而成，鞋面组织朗疏，中间透空，始于唐代。麻线鞋轻便，还可以用麻线织成各种花样。开元以后，妇女多着此鞋，颜色以本色为多，亦有染成彩色者。此为仿制品。;这双羊皮靴有100年之久，其色泽比较古朴，但造型和工艺均和现在差不多，几代人穿过??，脚尖处破了一个小洞，在上面钉上了一小块皮。;这是夏天穿的传统木屐，结构简单，取材不是很讲究，制作也不繁琐。凉爽、轻便，街面上随处可见。

;这张照片展示的是我国迄今为止，最为古老的原始木履。板上有五个洞，作为系绳之用。

1989年在浙江省慈湖新石器时代良渚文化时期遗址发现。出土时一只已腐烂，另一只比较完整。据考古学家运用C14测定为5365士125年前的遗物。这虽是仿制品，但再现了原始木履

的形制。;这是工艺品。战靴上的蟠缡纹是典型的战国纹样。此仿古品的形制，是赵武灵王“胡服骑射“变革时从东胡族引进的皮靴。“胡服骑射”是我国鞋文化史上第一次伟大的改革实践。战国时，各国战争频繁。赵武灵王首先引进北方民族和西域少数民族所穿着的胡服，战士们穿短衣、着裤、着马靴，作战十分灵活。于是赵国逐步放弃车战，改用骑兵战术，终于使赵国成为“战国七雄”之一。靴的出现，是我国鞋史上的一个伟大里程碑。它变穿履而改着靴，从根本上改变了中国的军事生活、政治生活乃至社会生活。

;经专家鉴定，其形制为战国时期战靴，制作十分精巧，因铜制鞋不易腐朽，古人用来装饰茶几的四只脚，既美观、又实用。桌面早就腐烂了，鞋依然存在。;;这是一双仿南朝“谢公屐”形制的活络齿屐。南朝宋永嘉太守谢灵运，是我国山水派诗的鼻祖。性喜山水，根据《南史》记载，他创造了一种活络木屐。为了登山时保持人体平衡，这种木屐利用榫头、插子和两枝活动齿屐，在上山时卸掉前齿，下山时则脱掉后齿，史称“谢公屐”。;隋唐时期，民族交流，社会开放，少数民族的鞋饰传入中原。当时流行胡地的翘头鞋、勾头鞋等时尚鞋饰。这是其中一种样式。;高缦，是指鞋头高耸部分。大唐帝国进入社会发展鼎盛时期，鞋缦造型亦达到登峰造极的程度，这双唐三彩鞋为典型的唐代卷云式高缦鞋形制

;唐代鞋履高耸的头部经常突出两个尖角，好似分梢，

男女皆穿。又称“歧头鞋”。该鞋形制始于西周，唐代沿

袭，宋后渐没。;宋辽时期，契丹、女真族以武力侵入中原，草原鞋饰文化在汉民中渗透，特别是北方民族穿革靴的习俗广为流传，这是民间用靴形制成的口哨玩具。

;乾隆年间所制工艺品;明代民间常在腰间或扇柄处携挂鞋形物，传可“辟邪”。此为明代制作的彩瓷挂鞋，上有小孔，便于穿绳悬挂。;一种鞋楦样式的石头;清代宫廷女布鞋仍是中国传统色红色为主色调，配以花纹，

底有寸厚，贵气而精美，满族女子多有穿着，且脚都比较大，

跟常人无异。;清代宫廷男布鞋造型粗犷，短鞋口、双梁，配以花纹，

秀长而不失阳刚之气。;满族妇女喜欢穿长袍，行走不便，便在鞋底上加上