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上海初中学业质量绿色指标综合评价

报告

10月25日，上海市教委公布2015年度上海市初中学业质量绿色指标综

合评价报告，对本市九年级学生绿色指标相关测评结果显示，上海初中教育质量总

体上处于较好水平，学生学业成绩保持高水平，教育均衡化程度在提升，睡眠时间

有所改善，体质健康水平在提高，学习压力有所减小，学生更加喜欢学校，家长对

学校总体比较满意。

2011年，本市推出了以关注学生健康成长为核心价值追求、基于课程标

准的“绿色指标”。2014年，“绿色指标”综合评价工作进入全面自主化的新阶

段，当年对上海四年级和九年级学生进行了抽样测评。2015年开始，实施“一年

测评，两年改进”的评价周期，即2015年测评初中，2016年测评小学，2017年进

行完善和提升，2018年再测初中。

2015年“绿色指标”综合评价与以往的测评工作相比有三点变化，一是

增加样本数量，按公办学校全部参加、民办学校自愿参加的原则确定样本学校并对

参测学生进行抽样，共有566所初中(含一贯制学校和完全中学，公办学校521

所，自愿参加的民办学校45所)参加绿色指标综合评价，实有51159名九年级学生

参加初中语文、数学、英语、科学学科测试与问卷调查;1035名校长(含分管教学

副校长)、8827名教师分别参加了校长和教师问卷。二是丰富了信息采集的对象，

首次将学生家长纳入到评价数据的收集对象之中，关注家长对学校教育的感受，共

有49968位学生家长参与家长问卷调查。三是完善了信息采集的手段，利用信息化

网络环境进行各类问卷的调查，增强了信息收集的便捷性，同时也节约了大量的成

本。测评工具严格基于课程标准，各项指标均达到有关要求，施测严格按照国家考

试的规范进行。

数据显示，全市九年级学生达到语文、数学、英语、科学课程标准基本要

求的比例分别为96%、92%、90%、91%，与2014年相比仍保持高位并略有上浮(上

浮约1-3个百分点)。城乡、校际之间差异在缩小，学业成绩均衡度处于较高水

平，4门学科由区级层面的因素造成的学业成绩的差异比例均在10%以内，比2014

年有所收窄。初中科学和数学由学校层面的因素造成学习成绩的差异比例比2014

年有所收窄。这些数据表明，上海初中处于高位均衡发展状态，促进城乡一体化的

举措取得了一定成效。

在学业成绩处于高位均衡的同时，有三方面数据令人振奋：一是学生体质

健康水平有所提升，初中生体质健康达标率为96%，比2014年提高约2个百分

点，均达到教育部要求的达标率85%的要求。二是学生对学校的认同度在提高，

2015年对学校认同度较高的九年级学生比例为80.6%，比2014年提高约4个百分

点，88%以上的九年级学生都喜欢自己的学校，85%以上的九年级学生都很愿意参加

学校组织的集体活动，93%的九年级学生表示在学校里与同学相处和谐。三是学习

压力有所减轻，睡眠时间有所改善，学习压力较小的九年级学生所占的人数比例约

为46.5%，比2014年提高1.8个百分点;九年级学生每天睡眠时间达到8小时及以

上的比例为16.4%，比2014年提高约4个百分点，数据分析显示，对于九年级学

生，睡眠时间不足6小时的学生学业成绩明显低于睡眠时间在6-7小时的学生，睡

眠时间在6-7小时的学生其学业成绩低于睡眠时间在7-8小时的学生。

数据也显示，学生的学习自信心和学习动力保持在高位发展水平，学习自

信心较强的九年级学生所占人数比例约为68%，与2014年基本一致，73%以上的九

年级学生相信自己能在考试中取得好成绩。内部学习动机较强的九年级学生占比为

70%，与2014年大致相当，72%的九年级学生表示碰到不会做的题目时会想各种方

法解决，66%的九年级学生认为学习本身是一件有趣的事。数据揭示出学习自信心

较强的学生平均学业成绩比学习自信心较弱的学生高出13.6分，学习动机较强的

学生平均学业成绩比学习动机较弱的学生高出9.4分。

数据同时显示，家校沟通总体比较好，家长对学校教育的满意度比较高，

85%的家长表示学校经常让家长知道孩子在学校的情况，88.6%的家长认为学校老师

对自己的孩子很公平，认为孩子需要额外的帮助都能从老师那边得到的比例达到

81.7%;87.7%的家长反映学校老师关心孩子的身体健康。