议论文开头段拟写+++备战2025年高考语文议论文写作技巧训练.pptxVIP

议论文开头写作训练

学习目标壹了解作文开头的写作要求；贰学习一般性议论文开篇写作方法，并能尝试选用不同的方法来写开头段落，且能在开头段亮明观点。

01导入“凤头”与“爆竹”元代乔梦符把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要像凤头一样美丽动人;明代的谢榛则认为“起句当如爆竹，骤响易彻”，意思是文章开头要像燃放爆竹一样，清脆响亮，贯通全篇，给人以先声夺人之感。正是因为开头处于文章的醒目处，就好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。

02.开头段常见问题①东拉西扯，观点不明确，或没有观点；②故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢；③机械照抄原材料或引述材料过长，不概括；④材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观点和材料成为“两张皮”。⑤追求花样弄巧成拙，不知所云。

02.开头段常见问题示例一：语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。（开头段）大千世界，异彩纷呈，每一个角落、每一处风景都在讲述不同的故事；一朵花、一片云，都包含着不同的韵味，等待我们去发掘、去体会。然后，用我们独特而细腻的情感，将其变成隽永的文字，让它们的故事永远流传。【点评】偏离中心，开篇跑题。虽然语言还不错，但已经偏离了材料的内容和含义，开篇即跑题。

02.开头段常见问题示例一：语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。（开头段）佛曰：“一花一世界，一叶一菩提。”每一个卷起泛黄的书页也同样蕴含着一个与众不同的世界，就在境界的彼方，书的对面。【点评】【点评】引用名句，似是而非。第一句和第二句一点关联都没有（缺少前后衔接的阐释句），不知所云。本想谈书籍，不直接叙述，说了很多废话。

02.开头段常见问题阅尽古贤今人诗词歌赋，其产生全都离不开一个“为”字。屈平浮沉宦场而作《天问》《九歌》；五柳于南山荷锄种豆而作《采菊》《归园田居》；张衡观汉都繁华昌盛而作《两京赋》；东坡两观赤鼻矶景象而作前后《赤壁赋》。而中华之语文也并不是空中楼阁，而是数千年来的人民们而或在山间砍樵所歌，而或在草原游牧所唱，一词一藻凝练而成。【点评】排比起兴，华而不实。语言真的很美，排比修辞运用也恰当。但举了这么多例子到底有何含义，不得而知。示例一：语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。

02.开头段常见问题《腹有诗书，自有素养》苏轼曾说：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”（引用名人名言。为提出中心论点做铺垫，先声夺人）而我们欲有“气自华”，必先“腹有诗书”。课堂有效学习保证了阅读能力，社会实践则是建立在广博阅读培养的独立人格之上的，我认为：课堂有效学习是大量阅读的基础，大量阅读有助于参与社会实践，博览群书正是提升语文素养的关键。（观点清晰，在辨析中提出总论点）示例一：语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。

03.议论文开头写作要求明——亮观点。开头必须与全文主要内容、中心思想紧密相连，为突出中心服务。即开头要亮明中心论点。简——简洁、迅速。最好三两句成段，引入本论。入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题，一般在100字左右。靓——精彩。文章开头要精彩，多用对比、设问、排比等修辞引入论点，还可以引用名言等导入话题。开头定要提出“中心论点”

04议论文开头怎么写：材料型作文——引用材料三步开头法引材—评材—观点引述材料点评过渡亮出观点

议论文的开篇就是引论部分，有领起全文的作用。“材料作文”的开篇方式可以说有不止一种，但对于考场作文而言，最好操作的就是写议论文，而议论文的开篇最好的方法莫过于开门见山，而开门见山最直接的作法就是构造“引材——评材——观点”式开头模式。“材料作文”的引论重在由材料引出文章观点。在实际的操作中，最好将此部分控