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2023版新修订体育与健康课程标准与原标准比较

内容试验稿修订稿

体育与健康课程是一门以身体体育与健康课程是学校课程的重要组成

练习为主要手段以增进中小学生健部分。本课程是以身体练习为主要手段，幺

康为主要目的的必修课程，是学校课学习体育与健康学问技能和方法为主要内

程体系的重要组成部分，是实施素养宣-以增进学生健康，培育学生终身体育意

课程

教化和培育德智体美全面发展人才识和实力为主要目标的课程。

性质

不行缺少的重要途径。

课程课程价值：课程特性:

价值1.增进身体健康基础性

与2.提高心理健康水平实践性

课程3.增加社会适应实力健身性

特性4.获得体育与健康学问和技能综合性

-（）坚持“健康第一”的指导思（一）坚持“健康第一”的指导思想，促进

想，促进学生健康成长学生健康成长

二（）激发运动爱好，培育学生终身（二）激发学生的运动爱好,培育学生体育

课程

体育的意识熬炼的意识和习惯

基本

三（）以学生发展为中心，重视学生三（）以学生发展为中心，帮助学生学会体

理念的主体地位育与健康学习

（四）关注个体差异与不同需求，确（四）关注地区差异和个体差异,保证每一

保每一个学生受益位学生受益

一（）依据课程目标与内容划分学习-（）依据学生全面发展的需求确定课程目

领域标体系和课程内容

课程二（）依据学生身心发展的特征划分（二）依据学生的身心发展特征划分学习水

学习水平平

标准

三（）依据可操作性和可视察性要求三（）依据可评价的原则设置可操作和可观

设计

确定具体的学习目标测的学习目标

思路

（四）依据三级课程管理的要求加大（四）依据三级课程管理的要求保证课程内

课程内容的选择性容的可选择性

五（）依据课程发展性要求建立评价（五）依据课程学习目标和发展性要求建立

体系多元的学习评价体系

学习划分为运动参加运动技能身体健划分为运动参加运动技能身体健康心

康心理健康和社会适应五个学习