绪言 与同学们谈地理 教学设计-2023-2024学年六年级地理上学期鲁教版五四学制.docx

绪言与同学们谈地理教学设计-2023-2024学年六年级地理上学期鲁教版五四学制

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：六年级上学期鲁教版五四学制《地理》绪言部分

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年9月6日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.区域认知：使学生能够理解并描述地理位置、地理特征等基本概念，感知不同区域之间的联系和差异。

2.地理观察：培养学生观察和分析地理现象、地理图像的能力，提高学生对地理环境的理解和认识。

3.地理思维：通过分析地理问题，培养学生的批判性思维、创新思维和解决问题的能力。

4.地理行动：使学生能够运用地理知识和方法，解决实际生活中的地理问题，提升学生的实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.地理位置和地理特征的基本概念。

2.不同区域之间的联系和差异。

难点：

1.对地理位置和地理特征的理解和应用。

2.分析地理图像和地理现象的能力。

解决办法：

1.通过实际案例和地理图像，让学生直观地理解地理位置和地理特征的概念，并能够运用到实际问题中。

2.分组讨论和小组合作，让学生通过互动和交流，深入探讨不同区域之间的联系和差异，增强对地理知识的理解。

3.提供实际问题和相关练习题，让学生通过实践和思考，提高分析地理图像和地理现象的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生主动参与课堂。

2.案例分析法：提供具体的地理案例，让学生分析、解决实际问题，培养学生的地理观察和思维能力。

3.小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和地理行动能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示地理位置、地理特征等知识，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.地理信息系统软件：运用地理信息系统软件，展示地理图像和地理现象，帮助学生直观地理解和分析地理信息。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的地理学习资源和学习工具，方便学生自主学习和探究。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要开始学习地理这门学科。首先，我想请大家思考一个问题：什么是地理？地理学些什么内容呢？通过这个问题，希望大家能对地理有一个初步的了解。

2.讲授新课（15分钟）

（1）地理位置和地理特征（5分钟）

同学们，地理位置和地理特征是地理学的基础知识。地理位置包括经纬度、方位等，而地理特征则包括地形、气候、水文、生物、土壤等方面的特点。我们要通过学习，掌握这些基本概念，并能够运用到实际问题中。

（2）不同区域之间的联系和差异（5分钟）

我国地域辽阔，不同区域之间存在着很多联系和差异。例如，南方地区气候温暖湿润，北方地区气候寒冷干燥。这些差异的形成与地理位置、地形、气候等因素有关。我们要学会分析这些联系和差异，更好地了解我国各地的风土人情。

3.案例分析（15分钟）

以我国长江流域和黄河流域为例，分析两者的地理位置、地理特征以及存在的联系和差异。同学们可以结合地图和相关资料，进行小组讨论，总结两者的异同。

4.课堂练习（10分钟）

请同学们根据所学内容，完成练习题。题目包括判断题、选择题和简答题，旨在巩固所学知识，提高同学们的地理观察和思维能力。

5.总结与展望（5分钟）

6.课后作业（课后自主完成）

请同学们结合所学内容，查阅相关资料，深入了解我国不同区域的地理特征，并结合实际例子进行说明。下节课我们将进行分享和讨论。

学生学习效果

1.地理位置和地理特征的理解：学生们能够理解并描述地理位置、地理特征等基本概念，例如经纬度、方位、地形、气候等，并能够运用到实际问题中。

2.区域联系和差异的分析：学生们能够分析不同区域之间的联系和差异，例如我国南方地区与北方地区的气候、地形等方面的差异，并能够解释这些差异的形成原因。

3.案例分析的能力：学生们能够结合地图和相关资料，对案例进行分析和总结，例如对我国长江流域和黄河流域的地理位置、地理特征以及联系和差异进行讨论和总结。

4.地理观察和思维能力的提升：学生们通过观察地图、图像和实际例子，培养了对地理现象的观察和分析能力，能够运用地理知识解决实际问题。

5.合作学习和团队意识的培养：学生们在小组讨论和合作中，培养了团队合作意识和地理行动能力，能够共同解决问题和完成任务。

6.自主学习能力的提升：学生们通过课后作业和自主学习，深入了解了我国不同区域的地理特征，并能够结合实际情况进行说明，提高了自主学习能力和综合运用地理知识的能力。

板书设计

1.地理位置和地理特征

-经纬度、方位

-地形、气候、水文、生物、土壤

2.不同区域之