人教版九年级下册数学《锐角的正弦》说课教学复习课件.pptxVIP

BYYUSHEN锐角的正弦TOPIC28.1ACUTETRIANGLE(SINE,COSINE,TANGENTVALUEOFSPECIALANGLE)第二十八章锐角三角函数课件

BYYUSHEN目录CONTENTS学习目标1、初步了解锐角三角函数的意义。2、理解正弦的定义。3、利用正弦进行相关计算。01重点锐角正弦的定义。02难点利用正弦进行相关计算。03

BYYUSHEN1PARTTWO1、初步了解锐角三角函数的意义。2、理解正弦的定义。3、利用正弦进行相关计算。学习目标LEARNINGOBJECTIVES

BYYUSHEN情景引入01为了绿化荒山，某地打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设水管，在山坡上修建一座扬水站，对坡面的绿地进行喷灌.现测得斜坡的仰角为30°，为使出水口的高度为35m，需要准备多长的水管？3530°?若BC=a，则AB=?,你发现了什么？

BYYUSHEN小结01??30°

BYYUSHEN探索与思考01?45°??

BYYUSHEN探索与思考01??在直角三角形中，当锐角A的度数一定时，不管三角形的大小如何，它的对边与斜边的比是一个固定值．

BYYUSHEN正弦01在Rt△ABC中，∠C=90°，我们把锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦，记作sinA.对边ABCcab斜边?A30°45°60°sinA???∠A的正弦sinA随着∠A的变化而变化.

BYYUSHEN正弦的表示012.sin∠ABC、sin∠1（不能省去角的符号）1.sinA、sin40°、sinα（省去角的符号）

2BYYUSHENPARTTWO1、初步了解锐角三角函数的意义。2、理解正弦的定义。3、利用正弦进行相关计算。练一练HOMEWORKPRACTICE

BYYUSHEN练一练02如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，求sinA和sinB的值．ABC34(1)ABC135(2)??求某个角的正弦就是要先确定这个角的对边与斜边的比

BYYUSHEN练一练02?【答案】A因为△ABC三边的长度都扩大为原来的3倍所得的三角形与原三角形相似，所以锐角A的大小没改变，所以锐角A的正弦函数值也不变。故选A。??

BYYUSHEN练一练02????

BYYUSHEN课后回顾了解锐角三角形函数的意义01理解正弦的概念和表示02利用正弦进行相关计算03

BYYUSHEN谢谢观看！TOPIC28.1ACUTETRIANGLE(SINE,COSINE,TANGENTVALUEOFSPECIALANGLE)

12.2.1三角形全等的判定(SSS)第十二章全等三角形PleaseEnterYourDetailedTextHere,TheContentShouldBeConciseAndClear,ConciseAndConciseDoNotNeedTooMuchText人教版数学（初中）（八年级上）课件

前言学习目标1.掌握“边边边”条件的内容，并能初步应用“边边边”条件判定两个三角形全等。。2.使学生经历探索三角形全等条件的过程,体会如何探索研究问题,并初步体会分类思想,提高学生分析问题和解决问题的能力。。3.通过画图、比较、验证，培养学生注重观察、善于思考、不断总结的良好思维习惯。重点难点重点：掌握“边边边”判定两个三角形全等的方法。难点：掌握“边边边”判定两个三角形全等的方法。

1.什么叫全等三角形？能够完全重合的两个三角形2.全等三角形有什么性质？全等三角形的对应边相等，对应角相等３.已知，试找出其中相等的边与角?≌ABC?≌回顾

ABC六个条件，可得到什么结论？?≌??三条边对应相等三个角对应相等两个三角形全等思考

与满足上述六个条件中的一部分是否能保证与全等呢？???ABC本节我们就来讨论这个问题？问题

先任意画一个△ABC，再画一个△AˊBˊC，使△ABC和△AˊBˊC满足上述六个条件中的一个或两个。画出的这两个三角形一定全等吗？满足一个条件：一边相等一角相等不一定全等探究1

先任意画一个△ABC，再画一个△AˊBˊC，使△ABC和△AˊBˊC满足上述六个条件中的一个或两个。画出的这两个三角形一定全等吗？满足两个条件：两边相等两角相等一边一角相等不一