3.18 统一多民族国家的巩固和发展 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx

3.18统一多民族国家的巩固和发展教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版七年级历史下册——统一多民族国家的巩固和发展

2.教学年级和班级：统编版七年级全年级

3.授课时间：2023年3月18日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.掌握统一多民族国家的巩固和发展历程，了解我国各民族共同发展的历史事实。

2.培养学生的时空观念，能够将所学知识放置于历史长河中进行理解和思考。

3.增强学生的史料实证能力，通过分析历史资料，理解国家统一和民族共同发展的重要性。

4.提高学生的历史解释能力，能够运用所学知识对历史事件进行合理的解释和评价。

5.培养学生的家国情怀，增强对国家统一和民族团结的认识，树立正确的国家观念和民族观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了我国历史上的重要朝代更迭，对秦始皇统一六国、汉朝的扩张等有了一定的认识。同时，学生也对我国的多民族国家概念有所了解，知道我国有56个民族。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于历史课程，大部分学生都有一定的兴趣，特别是对于战争、英雄人物等方面。学生的学习能力方面，大部分学生能够跟上课程的进度，但对于历史事件的深入理解和分析可能存在一定的困难。在学习风格上，学生更倾向于听讲和阅读，对于实践操作和小组合作可能需要引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解统一多民族国家的巩固和发展过程中，学生可能会对一些历史事件的具体情况和不同时期的政策理解存在困难。同时，学生可能对史料的解读和分析能力不足，难以理解历史事件背后的深层含义。此外，对于家国情怀的培养，学生可能存在理解上的抽象化，需要通过具体案例和情境来进行引导和感悟。

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：首先，通过讲授引入统一多民族国家的概念，接着以案例研究的形式，让学生分析历史上的统一和分裂事件。然后，分组进行角色扮演，让学生站在不同民族和阶级的角度，讨论国家统一和民族发展的影响。最后，以项目导向学习的方式，让学生撰写一篇关于我国统一多民族国家发展的研究报告。

3.确定教学媒体使用：本节课运用多媒体课件进行辅助教学，以图文并茂的形式展示历史事件，同时利用网络资源，为学生提供丰富的史料素材。此外，还采用互动式白板，方便学生提问和记录重要信息。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅我国各民族和睦相处的图片，引导学生思考：为什么我国能够保持各民族的团结？

-学生发表自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：统一多民族国家的巩固和发展。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解统一多民族国家的巩固和发展的历程。

-学生认真听讲，记录重要信息。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：在国家统一的过程中，各民族的地位和作用如何？

-学生分组讨论，分享讨论成果。

4.巩固练习（5分钟）

-教师发放练习题，学生独立完成。

-教师选取部分学生的练习进行点评，解答学生的疑问。

5.课堂总结（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调统一多民族国家的重要性。

-学生分享自己的学习收获。

6.课后作业（课后自主完成）

-学生撰写一篇关于我国统一多民族国家发展的研究报告。

-学生通过网络资源，搜集相关史料，加深对统一多民族国家的理解。

整个教学过程共计45分钟，各环节时间分配合理，确保学生在课堂上学有所获。通过创设情境、提出问题、讨论分享等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲，促使学生主动参与课堂，提高课堂效果。同时，注重师生互动，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的核心素养。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确理解统一多民族国家的概念，掌握我国统一多民族国家的发展历程，了解各民族在国家统一过程中的地位和作用。

2.核心素养提升：通过案例分析和角色扮演等活动，学生的时空观念得到增强，能够将历史事件放置于长时段的历史长河中进行理解和思考。学生的史料实证能力得到提升，能够通过分析历史资料，理解国家统一和民族共同发展的重要性。同时，学生的家国情怀得到增强，对国家统一和民族团结的认识得到提高。

3.能力提升：通过项目导向学习，学生的自主学习能力、合作能力和表达能力得到锻炼和提升。学生能够独立完成研究报告，通过搜集和分析史料，对我国统一多民族国家的发展有更深入的理解。

4.情感态度价值观的培养：通过学习，学生能够树立正确的国家观念和民族观念，认识到国家统一和民族团结的重要性，培养家国情怀。

教学反思

本节课结束后，我对教学过程进行了反思，以下是我对本次教学的