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开题报告

初中地理教学中多媒体地

课题名称图应用的研究与实践

学段学科初中地理

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一、开题活动简况[开题时间、地点、过程简述、评议专家(课题组外专家不少于

2人)、参与人员等]

开题时间：2020年5月16日

开题地点：2021学术报告厅

主持人：

评议专家：

参与人员：英语、历史、地理、政治小课题组成员等30人

主要内容：

1、6位课题组组长作开题报告，开题报告从选题依据、研究意义与目的、文献

综述及综述的评价、研究步骤与措施、研究方法及工具、成果预期、本研究希望得

到的支持、参考文献等八方面阐述了各自课题拟研究解决的问题，以及本课题组对

解决研究存在的问题寻找解决的办法，在课题研究过程可能存在的问题及困难。

2、专家组对课题组成员提出的困惑作了详尽的解答。在此基础上，专家组对课

题方案进行了论证，并对课题方案给予高度的评价，指出课题方案思路清晰，架构

合理，确实可行。课题前期工作扎实，具备了开题的条件。

2、专家组充分肯定了去年课题研究的成绩与做法，与各课题组成员交换了看法，

进一步帮助和指导课题组把握研究重点，明确主攻方向，掌握科学的研究方法，确

定预期成果。同时还对课题实施中的若干问题提出修改意见，使课题研究思路更加

开阔，措施更加科学，为各课题组下一阶段研究工作的开展提供了思路、指明方向。

同时，还给各课题组全体成员把具体建议融入到课题研究方案中，使课题更具操作

性，同时要求课题研究应扎根教学实践，注意把课题研究与课堂教学紧密结合，将

课题研究于当前中高考相结合，与教育教学改革相结合、与提升学生素质相结合，

真正将课题研究成果落实到教学实际中去。

开题论证会主持人签名：

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二、开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、预期成果等，3000

字以上，可加页。）

课题题目：初中地理教学中多媒体地图应用的研究与实践

（一）课题研究的内容

地理，是地图和理论的结合。在初中地理教学阶段中，大家更多地去关注学生

的地理成绩，而对学生地理综合素养方面的重视不够。但是真实情况是：高速发展

的社会需要各种各样的人才，而不是只会被动学习的人。学生的地理综合素养包

括：地理科学素养、地理人文素养、地理技术素养等。其内容在初中地理教学中主

要表现为：学生的地理知识掌握状况、学生读图能力的培养、学生图文转化能力的

培养、学生解决地理问题能力的培养、学生正确的环境观、资源观、人口观、发展

观的培养等。而在实际的地理教学中，我们对于学生的地理知识掌握这方面教学做

得比较好，但是对于学生学习方法和学生学习能力以及学生情感等方面的培养，这

些我们做得不够到位，还有待提高。我们的研究，旨在培养学生的学习兴趣和提高

学习技能，通过看图、读图、绘图等直观、形象、可操作的活动促进地理教学的迅

速提高和发展。

多媒体地理教学能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化，激发学生学习

兴趣，调动其主动学习的积极性。克服传统教学中教师一人堂现象，利于体现学生

为主体的教育新理念多媒体地图教学，改变了传统教学中粉笔加黑板的单一呆板的

表现形式。新型的现代化的教材体系出现，幻灯、投影、录音、电影、电视、光盘、

计