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北师大版四年级数学上册教材分析

一、班级情况分析：

四（2）班有学生48人。学生通过三个学年的新教材学习，已经

初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性地去完成学习任

务。班里的学习习惯都较好，这个学期的教学重点还是要放在良好听

课习惯的养成上和数学思维能力训练。另外，关注学生的思想动态，

积极教育与引导学生，让学生逐步爱上数学。

二、教学目标：

（一）数与代数

1、第一单元“认识更大的数”。本单元是在第一学段学生认识万

以内数的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，掌握

大数读写的方法，认识近似数及其作用。

2、第三单元“乘法”。本单元学习的内容主要有：三位数乘两位

数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些

数学规律。

3、第四单元“运算律”，本单元教学加法交换律、结合律，乘法

交换律、结合律。在学生掌握了四则计算和混合运算顺序的基础上，

进一步教学运算律，有利于学生更好地理解运算，掌握运算技巧，提

高计算能力。

4、第六单元“除法”。本单元的学习是小学阶段整数运算的最后

一个章节内容。本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位

数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探索商的运算规律以

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及整数四则混合运算。

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5、第七单元“生活中的负数”。本单元主要是使学生认识生活

中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。

（二）空间与图形

1、第二单元“线与角”。本单元学习的内容主要有：直线、线段、

射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角

器量角与画角。

2、第五单元“方向与位置”。本单元学习的主要内容有：在方格

纸上用数对表示某一点的位置，根据方向（任意方向）和距离确定物

体的位置。在第一学段中，学生已经认识了8个方向和简单的路线等

知识，这些知识的学习为本单元的学习打下了基础。而本单元的学习

则又是第一学段学习的发展，它对提高学生的空间观念，认识周围的

环境，都有较大的作用。

（三）统计与概率

1、第八单元“可能性”。本单元要求能在活动中初步体验有些事

件的发生是可能的，有些则是不可能的，并在具体的情景中能用“一

定”、“可能”、“不可能”等术语来判断生活中的确定现象和不确定现

象，进而体验数学与生活的联系，培养学生猜想、分析、判断、推理

以及语言表达能力。

（四）实践活动

本册教材在“数学好玩”安排了“滴水实验”、“编码”和“数图

形的学问”三个实践活动。通过实践活动，让学生充分体验到了数学

的无处不在，进一步激发了学生学习数学的热情。

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三、教学重点：

1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必

要性，并能体验大数的实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各

单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；掌握万、

亿为单位表示大数的方法；认识近似数，能求一个数的近似数，能对

大数进行估计。

2、能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线；

认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点

确定一条直线，两点间所有连线中线段最短；理解平角、周角；会用

量角器量（画）指定度数的角。

3、理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运

用所学知识解决一些实际问题；能对生活中具体事物的数量用不同的

方法进行估计；掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学

规律。

4、在探究四则计算和混合运算顺序的基础上，进一步教学运算

律，并更好地理解运算，掌握运算技巧，提高计算能力。

5、能在具体的情境中，用数对来表示物体位置；在具体的情境

中，用方向和距离表示物体的位置。

6、理解除数是两位数除法的计算方