植物呼吸作用的理解.docx

植物呼吸作用的理解

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版《生物学》八年级下册第四章第一节“植物的呼吸作用”。该节主要介绍了植物呼吸作用的定义、过程、意义及其在农业生产中的应用。具体内容包括：植物细胞的呼吸作用、线粒体的作用、呼吸作用与光合作用的关系、呼吸作用的计算等。

二、教学目标

1.理解植物呼吸作用的定义及意义；

2.掌握植物呼吸作用的过程及计算方法；

3.能够分析实际生产中如何利用植物呼吸作用提高作物产量。

三、教学难点与重点

重点：植物呼吸作用的定义、过程及意义；呼吸作用的计算方法。

难点：植物呼吸作用与光合作用的关系；呼吸作用在农业生产中的应用。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔；

学具：笔记本、彩笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：带领学生参观农田，观察植物的生长现象，引导学生思考植物生长过程中能量的来源。

2.知识讲解：

（1）介绍植物呼吸作用的定义：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。

（2）讲解植物呼吸作用的过程：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。

（3）阐述植物呼吸作用的意义：为植物生命活动提供能量，维持植物生长、发育。

3.例题讲解：以一道关于植物呼吸作用的计算题为例，讲解解题思路及方法。

4.随堂练习：布置几道有关植物呼吸作用的计算题，让学生现场解答，巩固所学知识。

5.课堂互动：分组讨论植物呼吸作用在农业生产中的应用，分享讨论成果。

六、板书设计

板书植物的呼吸作用

板书内容：

1.定义：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。

2.过程：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量

3.意义：为植物生命活动提供能量，维持植物生长、发育

4.应用：提高作物产量

七、作业设计

1.题目：已知一块农田，种植了甲、乙两种作物。甲作物的呼吸作用强度为每株每天消耗10克有机物，乙作物的呼吸作用强度为每株每天消耗8克有机物。若农田中甲、乙作物的株数分别为500株和600株，请问这两种作物总共每天消耗多少克有机物？

答案：500株甲作物每天消耗5000克有机物，600株乙作物每天消耗4800克有机物，总共每天消耗9800克有机物。

2.题目：某农田中种植了一片苹果树，每棵树的呼吸作用强度为每年消耗300千克有机物。若该农田共有1000棵苹果树，请问这片农田的苹果树每年总共消耗多少千克有机物？

答案：1000棵苹果树每年总共消耗300000千克有机物。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过实践情景引入，使学生对植物呼吸作用有了更加直观的认识。在讲解过程中，通过例题和随堂练习，使学生掌握了植物呼吸作用的计算方法。课堂互动环节，学生积极参与，讨论热烈，提高了课堂效果。整体教学过程流畅，达到了预期的教学目标。

拓展延伸：引导学生进一步探究植物呼吸作用在农业生产中的应用，如如何通过调节环境因素来提高作物产量等。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版《生物学》八年级下册第四章第一节“植物的呼吸作用”。该节主要介绍了植物呼吸作用的定义、过程、意义及其在农业生产中的应用。具体内容包括：植物细胞的呼吸作用、线粒体的作用、呼吸作用与光合作用的关系、呼吸作用的计算等。

二、教学目标

1.理解植物呼吸作用的定义及意义；

2.掌握植物呼吸作用的过程及计算方法；

3.能够分析实际生产中如何利用植物呼吸作用提高作物产量。

三、教学难点与重点

重点：植物呼吸作用的定义、过程及意义；呼吸作用的计算方法。

难点：植物呼吸作用与光合作用的关系；呼吸作用在农业生产中的应用。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔；

学具：笔记本、彩笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：带领学生参观农田，观察植物的生长现象，引导学生思考植物生长过程中能量的来源。

2.知识讲解：

（1）介绍植物呼吸作用的定义：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。

（2）讲解植物呼吸作用的过程：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。

（3）阐述植物呼吸作用的意义：为植物生命活动提供能量，维持植物生长、发育。

3.例题讲解：以一道关于植物呼吸作用的计算题为例，讲解解题思路及方法。

4.随堂练习：布置几道有关植物呼吸作用的计算题，让学生现场解答，巩固所学知识。

5.课堂互动：分组讨论植物呼吸作用在农业生产中的应用，分享讨论成果。

六、板书设计

板书植物的呼吸作用

板书内容：

1.定义：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供