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2024年自考-自考专业(学前教育)-幼儿园课程考试历年真题常考点试题带答案
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第1卷
一.单选题(共20题)
1.()是课程设计者在教育活动开始之前预设的教育目标。
A.总体目标
B.中期目标
C.生成性目标
D.预成性目标
2.“精神助产术”的确立者是()
A.苏格拉底
B.亚里士多德
C.柏拉图
D.黑格尔
3.幼儿最初社会性发生的标志是()。
A.诱发性微笑的出现
B.不出声的笑
C.出声的笑
D.有差别的微笑的出现
4.()从计划的维度来定义课程的学者有。
A.塔巴
B.博比特
C.弗洛伊德
D.坎贝尔
5.“五指活动”的提出者是()。
A.戴自俺
B.雪门
C.宗麟
D.鹤琴
6.()早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”。
A.海伊—斯科普
B.蒙台梭利
C.结构主
D.班克街(Bankstreet)
7.制定幼儿园课程目标的来源之一是()。
A.对教材的研究
B.对幼儿园环境的研究
C.对教师的研究
D.对学科知识的研究
8.首先将“学前教学”引进教育学的人是()
A.杜威
B.雪门
C.乌索娃
D.维果斯基
9.()强调课程必须适合幼儿的身心特点和发展规律,这是幼儿园课程的。
A.适宜性
B.活动性
C.基础性
D.文化性
10.()研究他们在的发展需要,在学习和生活中的兴趣,研究儿童学习能力上的年龄特征,这种研究角度是。
A.哲学
B.心理学
C.社会学
D.教育学
11.()的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。
A.目标原则
B.量力性原则
C.过程原则
D.思想性原则
12.蒙台梭利认为,课程方案中最重要的、也最有特色的教育内容是()。
A.语言教育
B.艺术教育
C.感觉教育
D.数学教育
13.()是指在教学活动开展之前由教师自己或他人预先设计的完整的教学活动方案。
A.预成方案
B.动态方案
C.生成方案
D.静态方案
14.在非指导性教学中,教师是作为()存在的。
A.先知者
B.管理者
C.促进者
D.指导者
15.()认为课程是预期的学习结果或教学目标的人是。
A.塔巴
B.博比特
C.弗洛伊德
D.坎贝尔
16.在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是()
A.学术中心课程
B.社会问题中心课程
C.儿童活动中心课程
D.人格中心课程
17.行为目标之父是指()
A.博比特
B.泰勒
C.斯滕豪格
D.杜威
18.幼儿园课程评价的功能包括课程诊断、课程比较和()。
A.功能的判断
B.问题的判断
C.成效的判断
D.数据的测量
19.()是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程容而形成的容顺序。
A.逻辑顺序
B.心理顺序
C.容顺序
D.学科顺序
20.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是()
A.杜威
B.洛克
C.凯洛夫
D.赫尔巴特
二.多选题(共20题)
1.下列哪些选项是钟启泉认为的西方迄今为止出现的课程结构()。
A.整体结构
B.中观结构
C.宏观结构
D.微观结构
2.教学媒体分为()。
A.单项教学媒体
B.双项教学媒体
C.自学媒体
D.传递媒体教学
3.幼儿园课程中,常见的课程实施途径有()。
A.教学活动
B.环境创设和利用
C.日常生活中的常规活动
D.家、园、社区合作
4.赫尔巴特的教学主张可以归结为()。
A.教师中心
B.学生中心
C.书本中心
D.课堂中心
5.按评价的主体不同可以将幼儿园教育评价分为()。
A.自我评价
B.相互评价
C.行政评价
D.他人评价
6.幼儿园的课程设计中,都是常见的组织课程容的策略()。
A.前组织
B.后组织
C.纵向组织
D.横向组织
7.人们对课程容的界定各不相同,不同的人分别将课程容界定成()。
A.教材
B.学习活动
C.学习经验
D.教学
8.幼儿园课程容的特点有()。
A.趣味性
B.基础性和生活性
C.系统性
D.活动性或可操作性
9.在幼儿园的教学活动中,教学形式有()。
A.个别教学
B.分组教学
C.集体教学
D.班级教学
10.幼儿园课程部的基本要素有()。
A.课程目标
B.课程容
C.课程实施
D.课程评价
11.幼儿园课程评价活动收集资料的手段也就往往是多样,主要有()等方法。
A.观察
B.听取被评价者的汇报
C.访问
D.调查
12.教学环境的功能有哪些()。
A.益智功能
B.健体功能
C.美育功能
D.养德功能
13
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