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2024精美知识竞赛

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第七单元《认

识多位数》的第101页至第103页。主要包括多位数的认识、比较多

位数的大小、多位数的读写方法以及多位数的改写和求近似数。

二、教学目标

1.让学生掌握多位数的认识和读写方法，能正确、熟练地读写多

位数。

2.培养学生运用多位数进行比较大小的能力，提高学生的逻辑思

维能力。

3.培养学生运用多位数进行实际问题的解决，提高学生的应用能

力。

三、教学难点与重点

重点：多位数的认识、读写方法以及多位数的改写和求近似数。

难点：多位数的比较大小，以及多位数在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔

学具：练习本、文具

五、教学过程

1.情景引入：教师通过多媒体展示一场精美的知识竞赛，激发学

生的学习兴趣。

2.自主学习：学生通过课本自主学习多位数的认识和读写方法，

教师巡回指导。

3.课堂讲解：教师通过举例讲解多位数的认识、读写方法，以及

多位数的比较大小。

4.随堂练习：学生独立完成课本第102页的练习题，教师批改并

给予反馈。

6.课堂拓展：教师提出一些实际问题，引导学生运用多位数进行

解决。

7.课后作业：学生完成课本第103页的课后作业。

六、板书设计

多位数的认识、读写方法

多位数的比较大小

七、作业设计

（1）56

（2）789101

（3）135792

（1）56＞789101

（2）135792＜789101

（3）56＜135792

答案：

1.（1）56（2）789101（3）135792

2.（1）＞（2）＜（3）＜

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过精美的知识竞赛情境引入，激发了学生的学习兴趣。

在教学过程中，注重了学生的自主学习和课堂讲解，通过随堂练习和

课堂小结，巩固了学生对多位数的认识和读写方法，以及多位数的比

较大小。在课堂拓展环节，引导学生运用多位数解决实际问题，提高

了学生的应用能力。

课后作业的设计，既巩固了课堂所学知识，又提高了学生的实际

应用能力。在今后的教学中，将继续关注学生的学习情况，针对性地

进行教学，提高学生的数学素养。

拓展延伸：

请学生回家后，观察身边的数字，尝试用多位数表示，并比较大

小。例如：家庭住址的门牌号、父母的手机号码等。

重点和难点解析

一、教学内容重点解析

本节课的教学内容主要围绕多位数的认识、读写方法、比较大小

以及多位数的改写和求近似数展开。这些内容是小学数学的基础知识，

对于学生后续学习数学有着重要的影响。

多位数的认识：教师需要引导学生理解多位数的组成，即每个数

位上的数字代表的是10的幂次方，例如56中的1代表的是10的5次

方，2代表的是10的4次方，以此类推。

多位数的读写方法：教师需要通过具体的例子，让学生掌握多位

数的读写规则，例如从高位到低位读写，每一级末尾的0不读不写，

连续几个0只读一个零等。

多位数的比较大小：教师需要通过具体的例子，让学生掌握比较

多位数大小的方法，即从高位开始比较，相同数位上大的数就大，如

果最高位相同，则比较次高位，以此类推。

多位数的改写和求近似数：教师需要引导学生理解多位数的改写

和求近似数的方法，例如改写成以万为单位，就是去掉万位后面的四

个零，求近似数就是找到要近似的数位，进行四舍五入。

二、教学难点重点解析

多位数的比较大小是本节课的教学难点，因为学生需要理解从高

位开始比较的规则，这对于他们来说是一个新的概念。教师可以通过

具体的例子，让学生反复练习，从而掌握比较多位数大小的方法。

多位数的实际应用是本节课的教学难点，因为学生需要将所学知

识运用到实际问题中。教师可以通过提出一些实际问题，引导学生运

用多位数进行解决，从而提高他们的应用能力。

三、教具与学具重点解析