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《重力》说课稿

《重力》说课稿1

一、说教材

《重力势能》选自人教版高中物理必修二第七章第四节。本节重点讲述重力

势能及其相对性，重力势能的变化及与重力做功的关系。这个关系学生往往难以

理解，教学过程中，可以结合实例，从能量角度分析，解开学生疑惑。这样做也

可以为后面讲解机械能守恒定律做好准备。

二、说学情

学生在初中阶段已经接触过重力势能的概念，高中阶段要定量地学习重力势

能并体验其建立过程。让学生理解重力势能的变化只与重力做功有关，理解在实

际生活中重力势能的改变，这对高一学生来说有一定的难度。由于高一学生认知

能力不是很强，他们的思维开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但思维还

常常与感性经验直接相联系，所以在理解上理性概念的建立过程仍然要通过具体

图片、视频画面来支持，所以教学过程中要注意多引用事实来说明问题。

三、说教学目标【知识与技能】(1)能说出什么是重力势能，能用公式表示

重力势能，知道影响重力势能的因素。

(2)能用重力势能的公式进行计算。【过程与方法】通过类比功的概念推导

重力做功与路径的关系。【情感态度与价值观】通过联系生活实际，激发学习物

理的兴趣;通过类比推导，形成严谨的物理思维。

四、教学重难点【重点】重力势能的概念及其表达式。【难点】重力势能的

概念及其标矢性。

五、说教学方法

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在教学活动中，良好的教学方法能够起到事半功倍的效果，兴趣是最好的老

师，为了充分调动学生的积极性，本节课我采用了小组讨论法、实验法以及多媒

体演示法等。

六、说教学过程

环节一：导入新课

我采用的是情景导入，通过多媒体向学生出示三个情景：

1.打桩机的重锤从高处落下，把水泥桩打进地里;

2.水力发电站的图片。

3.9月21日上午，俄罗斯高加索北奥塞梯地区的一个村庄发生雪崩，造成

至少100人失踪。

让学生从这情境中感受到重力势能在日常生活中的体现，同时让学生感受到

自然界蕴含的巨大能量，是学生产生对自然的敬畏心理，同时引出本节新课——

重力势能。【设计意图】通过这样的导入，能够帮助学生体会物理________于生

活，激发学生的学习兴趣，同时能够帮助学生初步体会功与能的关系。

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教学目标

1、知识与能力

知道重力是如何产生的、

知道重力的方向以及重垂线的应用、

理解重力的大小跟质量的关系、

2、过程与方法

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通过演示实验及航天资料片探究万有引力的存在、

通过学生探究实验得出影响重力的因素、

通过“物理模型”“实验分析”强化理解重力方向及重心、

3、情感态度与价值观

通过探究实验、观看航天资料片激发学生对科学的求知欲及探求科学知识的

兴趣、

培养学生交流意识与团队协作精神、

教学重点：重力的概念、重力与质量的关系、重力的方向、

教学难点：重力与质量的关系、

教学方法：实验探究法

教学用具：弹簧测力计、钩码、重垂线

教学过程：

一、引入新课

在地球上，一切物体失去了支持，都要落向地面（地球）原因是物体受到了