第八章第一节压力的作用效果教学设计-2023-2024学年学年沪科版八年级物理全一册-.pdfVIP

第八章第一节压力的作用效果教学设计

一、教学内容

本节课的教学内容选自学年沪科版八年级物理全一册，

第八章第一节“压力的作用效果”。本节课主要介绍压力的概念、压

力的作用效果以及如何增大和减小压力的方法。具体内容包括：

1.压力的定义：压力是单位面积上受到的力。

2.压力的作用效果：压力越大，作用效果越明显；压力作用效果

与受力面积有关，受力面积越小，作用效果越明显。

3.增大压力的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定

时，减小受力面积。

4.减小压力的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定

时，增大受力面积。

二、教学目标

1.理解压力的定义，掌握压力的计算方法。

2.了解压力的作用效果，能运用压力知识解释生活中的现象。

3.学会通过改变受力面积和压力来控制压力的作用效果。

三、教学难点与重点

1.教学难点：压力的作用效果与受力面积、压力的关系。

2.教学重点：压力的概念、压力的计算方法、增大和减小压力的

方法。

四、教具与学具准备

1.教具：压力计、海绵、钢尺、滑轮组。

2.学具：笔记本、笔、实验报告单。

五、教学过程

1.实践情景引入：展示实验，观察压力计的示数变化，引导学生

思考压力的概念。

2.知识讲解：讲解压力的定义、计算方法，通过示例让学生理解

压力的作用效果。

3.实验演示：演示如何通过改变受力面积和压力来控制压力的作

用效果。

4.随堂练习：让学生运用压力知识解释生活中的现象，如为什么

冰鞋在冰面上滑行时不会陷入冰中。

5.小组讨论：让学生分组讨论如何增大和减小压力的方法，并设

计实验验证讨论结果。

六、板书设计

压力的作用效果

1.压力越大，作用效果越明显。

2.压力作用效果与受力面积有关，受力面积越小，作用效果越明

显。

增大压力方法：

1.在受力面积一定时，增大压力。

2.在压力一定时，减小受力面积。

减小压力方法：

1.在受力面积一定时，减小压力。

2.在压力一定时，增大受力面积。

七、作业设计

1.作业题目：根据实验结果，分析压力的作用效果与受力面积、

压力的关系。

2.答案：压力的作用效果与受力面积、压力有关。在受力面积一

定时，压力越大，作用效果越明显；在压力一定时，受力面积越小，

作用效果越明显。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践情景引入、实验演示、随堂练习、

小组讨论等多种教学方法，让学生掌握了压力的概念、计算方法和增

大减小压力的方法。但在教学过程中，要注意引导学生运用压力知识

解释生活中的现象，提高学生的实际应用能力。

2.拓展延伸：让学生进一步研究压力的应用领域，如工程设计、

医学等领域，了解压力在这些领域中的重要作用。

重点和难点解析

在上述教学设计中，我们需要重点关注“压力的作用效果与受力

面积、压力的关系”这一细节。这是因为，虽然压力的概念和计算方

法相对简单，但学生对于压力的作用效果与受力面积、压力的关系却

往往难以理解和掌握。这一部分内容不仅是本节课的教学难点，也是

学生日常生活中经常遇到的实际问题。

我们需要明确一点，压力的大小是由力的大小和作用面积决定的。

当力的大小一定时，作用面积越小，压力就越大；当作用面积一定时，

力的大小越大，压力也就越大。这一点是理解压力作用效果与受力面

积、压力关系的基础。

然而，在实际生活中，我们常常发现，在相同的力作用下，不同

的受力面积会产生不同的作用效果。这就是压力的作用效果与受力面

积、压力之间的关系。具体来说，当受力面积较小时，相同的力作用

在较小的面积上，产生的压力就较大，作用效果也就越明显。例如，

我们在使用图钉时，图钉尖端的面积很小，因此产生的压力就很大，

能够轻易地将图钉按入墙壁中。而当受力面积较大时，相同的力作用

在较大的面积上，产生的压力就较小，作用效果也就越不明显。例如，

我们在站立时，脚底的压力虽然很大，但由于脚底的面积较大，因此

对地面的作用效果并不明显。

压力的作用效果还与压力的大小有关。当受力面积一定