《迁徙与冬眠导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》 .pdfVIP

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《迁徙与冬眠》导学案

第一课时

导学目的:通过学习《迁徙与冬眠》,让学生了解动物为了

适应环境变化而采取的生存策略,培养学生对动物世界的好奇心

和探究精神。

导学重点:了解动物的迁徙和冬眠现象,探讨动物的生存策

略。

导学难点:理解动物迁徙和冬眠的原理,分析不同动物选择

不同生存策略的原因。

导学准备:学生需要准备《迁徙与冬眠》相关教材,笔记本

和笔。

导学流程:

一、导入(5分钟)

1.引入话题:请学生回忆一下他们在教科书或其他资料中所

了解的动物的迁徙和冬眠现象,让学生谈谈自己了解的一些例子。

2.提出问题:为什么有些动物会选择迁徙,有些动物则选择

冬眠?这两种生存策略各有什么优点和局限性?

二、学习(20分钟)

1.学习教材:请学生认真阅读《迁徙与冬眠》相关教材,了

解动物的迁徙和冬眠方式,以及这些方式对动物的生存有何益处。

2.小组讨论:让学生分成小组,讨论不同动物选择迁徙或冬

眠的原因,并讨论它们采取这种生存策略的好处和不足之处。

三、思考(15分钟)

1.个人思考:请学生就自己认为为什么一些动物会选择迁徙

或冬眠进行个人思考,写下自己的看法和理由。

2.分享讨论:让学生分享自己的思考结果,讨论不同观点和

见解,引导学生思考更深入的问题。

四、总结(10分钟)

1.总结要点:让学生总结动物的迁徙和冬眠现象,以及它们

背后的生存逻辑。

2.提出问题:请学生思考,人类是否可以从动物的生存策略

中得到启示?我们能否借鉴动物的迁徙和冬眠方式来适应环境变

化?

五、展望(5分钟)

1.启发思考:引导学生思考未来,随着气候和环境的变化,

动物的迁徙和冬眠方式会发生怎样的变化?人类应该如何保护和

尊重动物的生存策略?

六、课后反思:学生可以写下对本节课的收获和感想,拓展

思维,发散想象,提出更多关于动物生存策略的问题,以此激发

对生物多样性和生存策略的进一步思考。

参考知乎的文章格式,结合教材内容和教学实践,本导学案

力求充分引导学生主动思考、探究和交流,帮助他们更好地理解

和运用所学知识。愿学生在本节课中,不仅了解动物的生存策略,

也能反思人类与动物共处地球的关系,共同守护我们的家园。

第二课时

导学目标:

1.了解动物的迁徙和冬眠是什么

2.掌握动物迁徙和冬眠的原因和方式

3.理解动物迁徙和冬眠对动物的生存有何重要意义

导学内容:

一、动物的迁徙和冬眠是什么?

动物的迁徙指的是动物为了寻找更适宜的生存环境而进行的

周期性长途移动。而冬眠则是一种动物在冬季时为了适应环境恶

劣而进入一种休眠状态的生理现象。

二、动物迁徙和冬眠的原因和方式

1.迁徙的原因:

-寻找更适宜的生存环境,比如气候、食物等资源

-避开恶劣的环境,比如干旱、寒冷等

-繁殖和生长需求,比如部分动物为了繁衍后代而进行迁徙

2.迁徙的方式:

-陆地迁徙:比如大象、羚羊等动物会长途跋涉迁徙

-海洋迁徙:比如鲸鱼、鲨鱼等动物会在海洋中进行迁徙

-空中迁徙:比如候鸟会利用气候变化在空中迁徙

3.冬眠的原因:

-为了适应低温环境,节省能量和资源

-避免食物短缺,因为在冬季很多植物都不再生长

-保护自身免受捕食者的威胁

4.冬眠的方式:

-减缓新陈代谢,降低体温和呼吸频率

-在洞穴、树洞等隐蔽地方进入休眠状态

-体内积累足够的脂肪和能量以支持冬眠期间的生活

三、动物迁徙和冬眠对生存的重要意义

1.保证物种的延续:通过迁徙和冬眠,动物可以在不同环境

中繁衍后代,确保物种的延续和生存

2.适应环境的变化:动物通过迁徙和冬眠可以及时适应环境

的变化,保证自身生存和繁衍的成功

3.维持生态平衡:动物的迁徙和冬眠对生态系统的平衡有重

要作用,保持了物种之间的相互关系和生态环境的稳定

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