新人教版数学三年级上册第3单元《测量》全单元教学设计.pdf

大单元教学设计

基本信息

学科数学实施年级三年级

设计者姓名设计者单位

课程标准模块图形与几何

单元名称测量

单元课时4课时

一、单元学习主题分析（体现学习主题的育人价值）

主题名称基于操作体验培养学生量感

素养要求：《图形与几何》是义务教育阶段学生数学学习的

重要领域，其中包括“图形的认识与测量”和“图形的位置

与运动”两个主题，学段之间的内容相互关联，螺旋上升，

逐段递进。学生经历统一度量单位的程，感受统一度量单

位的意义，基于度量单位理解图形长度、周长、面积、体积，

形成初步的量感和应用意识。

课标要求

内容要求：认识长度单位千米，知道分米、亳米，能进行简

单的单位换算;能恰当地选择单位估测一些物体的长度，会进

行测量。在图形认识与测量的程中，增强空间观念和量感。

学业要求：能描述长度单位千米、分米、毫米，能进行长度

单位之间的换算;能在真实情境中选择合适的长度单位。

目录

实验教学标题

序号

基本目录

（可选）

单元内容简述

本单元的主要内容有:亳米、分米、千米、吨的认识和用

列表法解决问题。通本单元的学习，学生对常用的长度单

位和质量单位会有一个比较系统、完整的认识。这部分内容

是学生熟悉的、在生活中无处不在的内容，易于激发学生的

学习兴趣，体会数学的作用。因此，本单元的教学不仅是学

生今后学习的重要基础，也为提高学生的解决问题能力和实

践能力创造了条件。

单元内容分析

测量产生于人们在生产和生活中的实际需求，它是人们

对客观事物进行量化把握的重要手段和方法。人教版教材根

据学生的年龄特征和知识积累，按逐级递进、螺旋上升的原

则将测量的教学划分为若干阶段。在二年级，学生初步认识

长度单位“厘米”和“米”及质量单位“克”和“千克”，

这是了解测量的第一阶段;在三年级上学期，学生将要学习长

度单位“亳米”“分米”和“千米”及质量单位“吨”，这

是理解测量的第二阶段;在三年级下学期和第二学段，学生还

要学习面积单位、体积和容积单位及其测量，这是学习测量

的第二、第四阶段……本单元的教学处于测量教学的第二阶

段。通这一阶段的学习，学生对常用的长度单位和质量单

位会有一个比较系统、完整的认识。

单元内容框架图

认识⅛认识分长度