互联网+时代下加强大学生爱国主义教育的路径探究.docx

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互联网+时代下加强大学生爱国主义教育的路径探究

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【摘要】随着我国当前信息技术和互联网技术的不断发展，大学生作为互联网使用的主要人群，在潜移默化中受到互联网中的思想的影响，例如一些学生爱国主义意识逐渐淡薄，严重影响了学生今后的发展。针对这种情况，高校作为人才培养的基地，应当根据大学生当前思想动态以及学生的思想特点，开展针对性的爱国主义教育活动，并且还要提高学生的明辨是非能力，使学生能够在互联网加时代下形成完善的爱国主义情怀以及爱国主义意识，推动我国社会主义建设的不断发展。

【关键词】互联网+时代?大学生?爱国主义教育

在互联网+时代下，教师在对大学生进行爱国主义教育的过程中，需要对原有爱国主义教育的内容和形式进行适当的调整以及优化，并且还要正视互联网给大学生爱国主义教育带来的机遇以及挑战，将整个教育过程变得更加具有条理性，设置内容丰富和趣味性的爱国主义教育活动，提高学生参与高校开展爱国主义教育的积极性以及热情，从而使得高校的爱国主义教育能够在互联网+时代下探索出一条新的路径。

一、互联网+时代下加强大学生爱国主义教育的内涵

随着我国当前互联网的不断发展，对于大学生爱国主义教育来说既是机遇也是挑战，互联网的发展创新了大学生爱国主义教育的新内容，与此同时学生也会受到互联网不良思潮的影响，对自身的价值观念和主流价值观造成严重的影响，使得传统爱国主义教育控制力逐渐弱化。针对这种情况，教师需要根据当前互联网时代的发展方向以及发展内涵，加强对大学生的爱国主义教育力度，融入社会主义核心价值观，并且将思想政治教育和党中央的号召进行相互的融合，占领高校思想政治教育工作的网络阵地。

二、互联网+时代加强大学生爱国主义教育面临的机遇

（一）扩宽了大学生爱国主义教育的空间

在互联网+时代下，对于高校所开展的爱国主义教育来说，迎来了诸多的发展机遇，首先拓宽了大学生爱国主义教育的空间，随着我国当前互联网技术的不断发展，大学生爱国主义教育内容得到了有效的扩展以及创新。高校所开展爱国主义教育，不再局限于传统的范围之内，相关负责教师借助了当前新媒体技术和互联网技术的优势，创新了爱国主义教育的教育形式以及传播形式，促进爱国主义教育影响范围的扩大，再加上一些多元化的传播渠道，使得社会主义核心价值观念的传递方式变得更加灵活，从而使得高校爱国主义教育迎来了新的发展机遇。

（二）开创了大学生爱国主义教育话语的新范式

在互联网时代下，高校在开展爱国主义教育时，在信息传播和共享方面，由单向线性的传播转换为双向的互动传播形式，高校相关负责教师充分的利用网络来向学生讲解和分享有关爱国主义的新内容，学生也可以根据自身的学习需求以及最为感兴趣的内容，在网络中搜集相关的爱国主义信息，从而使学生的思想道德水平和爱国主义意识能够得到有效的提高。在传统爱国主义教育中，由于教师没有明确自身和学生之间的界限，在身份转换方面存在着诸多的偏差，导致了传统爱国主义教育的有效性无法得到有效的提高，但是在互联网时代下，教师可以利用互联网的优势和学生进行在线的沟通以及交流，学生也可以畅所欲言，形成新的教育范式。

（三）丰富了大学生爱国主义教育的新内容

在互联网时代下，学生所接触到的爱国主义教育信息逐渐朝着多元化的方向发展，这主要是由于我国新媒体和各种新兴网络词汇发展而形成的，高校思想政治教育工作者可以充分的根据当前网络的发展，为学生进行多样化教育内容的整合，并且也可以根据学生当前的学习需求，为学生进行爱国主义教育内容的搜集，在一定程度上丰富了大学生爱国主义教育的内容。

三、互联网+时代下加强大学生爱国主义教育面对的挑战

（一）传统爱国主义教育工作模式急需更新

在互联网时代下，学生接受信息的类型和途径逐渐朝着多样化的方向发展，并且学生对趣味性的网络语言认可度越来越高，使得高校传统爱国主义教育逐渐呈现出弱化的发展趋势，假如相关负责教师仍然运用传统爱国主义教育模式和教育理念的话，不仅不符合学生当前的思想动态，还严重违背了当前时代的发展，因此高校相关负责教师在对爱国主义教育进行创新时，一定要根据当前时代发展的方向，对教育内容和教育方式进行优化。

（二）冲击了主流意识形态和主流价值观

随着我国当前互联网技术的不断发展，以传统思想政治工作为主体的主流意识和主流价值观受到了一定的冲击，新媒体信息传播逐渐朝着多样化和普及化的方向发展，学生在享受便捷化网络资源的同时，很难对一些不良的信息进行有效的抵制，很容易对学生的思想水平以及日常行为造成一定的误导。

（三）传统爱国主义教育控制力弱化

在互联网+时代下，学生的思维和思想都是相对来说较为活跃的，假如教师并没有对传统爱国主义教育内容进行调整和优化的话，那么很容易让学生对传统爱国主义教育产生抵触的情绪，学生无法在高校所开展的爱国主义教育中学习到与时俱进