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《让世界充满爱》的教学反思(通用5篇)--第1页

《让世界充满爱》的教学反思(通用5篇)

《让世界充满爱》的教学反思(通用5篇)

身为一名刚到岗的人民教师,教学是重要的工作之一,对学到的

教学新方法,我们可以记录在教学反思中,那么教学反思应该怎么写

才合适呢?以下是小编为大家整理的《让世界充满爱》的教学反思

(通用5篇),欢迎大家分享。

《让世界充满爱》的教学反思1

今天,尝试着讲了一节口语交际课《让世界充满爱》,以前没有

系统的讲解过,所以对这堂课没有信心,一堂课下来,收获很多。

这堂课主要是通过口语交际活动让学生学会关心周围的人和事,

学会和他人沟通交流,懂得关爱他人,关爱社会,献出自己的一份爱

心。总的来说,这次的活动基本达到了教学目标,学生们把目光投向

了社会的弱势群体,也投向了班级里的同学,同学们的心灵得到了净

化和洗涤,也得到了升华,改变了以前的鄙夷与傲慢,代之以慈善和

关心。尤其是看到一些失学儿童的图片和文字时,可以很深切的感受

到孩子内心的震撼,对比自己的人生,他们感受到自己人生的富足与

快乐,并从内心里珍惜自己的幸福。

这项活动在加强语文与生活的联系,培养学生的关心和同情心的

同时,也存在很大的问题,现反思如下:

第一,作为讲课者的我,没有把课堂真正放开让学生去活动,学

生的主体地位凸现的不是很明显,教师参与的活动占据了很多的时间,

在以后的活动中应注意这个问题,改变现在的这种局面。

第二,在教学中,学生的积极性还可以,能够比较积极的发表自

己的意见和看法,但是作为我而言,并没有完全融入这节课中,即没

有完全放开自己,不会借助恰当的语言、动作、表情等来让学生引起

共鸣,我的课堂教学能力还有待进一步的提高,在以后的工作中,还

应多向老教师学习,多听课,多请教,改变比较死板的教学风格,使

课堂变得生动活泼起来。

第三,从课堂有效性教学方面,针对某些问题的设置还需慎重,

《让世界充满爱》的教学反思(通用5篇)--第1页

《让世界充满爱》的教学反思(通用5篇)--第2页

哪些问题的提出值得讨论,哪些不值得,考虑的缺乏全面,课后,高

老师说的很对,针对问题“在生活中,你接受过别人对你的关爱吗?

他是怎样帮助你的?你有怎样的感受呢?”,其实没有讨论的必要性,

在设置这个环节上,其实我也是考虑了很久,因为班级里的孩子相对

来说比较拘束,再加上这么多的老师来听课,我的初衷是想通过这个

环节来缓解一下紧张的教学气氛,但从课堂的有效性角度确实没有讨

论的必要。

第四,从我自身而言,除了刚才所提到的感情不充沛,拘束之外,

其实还有一个很大的问题,那就是讲课时语速较快,没有抑扬顿挫感,

听完苏艳彦的课以后,感触尤深,它能让每个字都落在孩子们的心上,

激起他们内心的涟漪,和他们产生共鸣,在以后的教学中一定要注意

这个问题并改正。

值得欣慰的是,这节课中孩子的表现超出了我的预计,尤其是在

仿写句子时,孩子们能够一气呵成,可能和平时的阅读、练习有关,

期待在以后的学习中更好的表现,也希望通过这节课,孩子能够落实

到实践中去,做一个有爱心的人,不再木然的面对周围的世界!

《让世界充满爱》的教学反思2

爱,带来和平;爱,带来欢乐和希望;献出你的爱,让世界多一

份温暖。

用谈话式导入使学生自觉进入教师需要的情景,具有强烈视觉冲

击的课件播放,能极大调动学生的情绪分别用不同的母音哼唱,一方

面进一步使学生熟悉旋律。分析歌曲,通过学生自主参与与讨论,探

究了解音乐要素在表现歌曲情感的作用,使学生能在理性上把握歌曲。

通过学生对歌曲的

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