教师资格考试《幼儿保教知识与能力》模拟试题及答案.pdfVIP

教师资格考试〔幼儿〕《保教学问与力气》模拟试题

3

一、单项选择题

1.愉快时手舞足蹈，恐惊时手足无措的心情表达方式是()。

A.面部表情

B.语调表情

C.言语表情

D.身材表情

2.最益于培育幼儿良好行为习惯的方法是()。

A.角色扮演法

B.行动操作法

C.发泄法

D.表扬鼓舞法

3.幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于()的把握之下。A.

教育者

B.家长

C.园长

D.社会

4.儿童在2～3岁时，把握代名词“我”，标志着儿童()。

A.自我评价的萌芽

B.自我体验的萌芽

C.自我把握的萌芽

D.自我意识的萌芽

5.幼儿期对颜色的区分往往和把握颜色()结合起来。

A.名称

B.明度C.

色调D.

饱和度

6.()是指儿童偏向于对一类刺激物留意得多，而在同样状况下对另一类刺激物留意得

少的现象。

A.探究性留意

B.定向性留意

C.选择性留意

D.状态性留意

7.儿童记忆容量的增加，主要在于()。

A.记忆范围的扩大

B.记忆广度的扩大

C.工作记忆的消灭

D.把识记材料联系和组织起来的力气有所进展

8.幼儿园小班教唱歌多承受的方法是()。A.

分句教唱法

B.联合教唱法

C.整体教唱法

D.引导教唱法

9.以下不属于作品抽样的方法的是()。

A.来源抽样

B.分层抽样

C.单元抽样

D.日期抽样

10.儿童学习概念的主要方式是()。

A.通过生活实践

B.自己总结C.

向成人学习D.

通过阅读

二、简答题(本大题共4小题。每题5分,共20分)1.

简述学前教育学的争论对象和内容。

22.简述幼儿想象萌芽的表现和特点。

3.简述幼儿教育与家庭的关系。

4.简述安康教育活动的方法。

三、论述题(本大题共2小题，每题10分,共20分〕1.

试述如何达成良好的师生关系。

2.试述我国学前教育的目标。

教师资格考试〔幼儿〕《保教学问与力气》模拟试题

答案及解析3

一、单项选择题

1.D身材表情又称为肢体语言，头、手和脚是表达心情的主要身体部位。愉快时手舞足

蹈，恐惊时手足无措等都属于身材表情。应选D。

2.B儿童参与实际行动，能够获得亲身体验，增加自己的认知、情感等，易于将行为规

章、法规等内化为自己的信念，支配自己行为，从而形成良好的行为习惯。所以，行动操作

法最益于培育幼儿良好的行为习惯。应选B。

3.A幼儿园环境具有可控性表现在两个方面：一方面社会上的精神、文化产品，各种儿

童用品等在进入幼儿园时，优路教育教师必需经过细心地筛选甄别，取其精华，去其糟粕，

以有利于幼儿进展为选择标准;另一方面，优路教育教师依据教育的要求及幼儿的特点，有

效地调控环境中的要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿进展的状态。故选A。

4.D儿童在2～3岁时，把握代名词“我”，标志着儿童自我意识的萌芽。自我意识是

指个体对自己全部的身心状况以及与四周人或物的关系的意识。主要包括对自己的身体特征

(如性别、相貌、安康状况等)、心理特点(如心情特点、兴趣爱好、性格特征等)以及自己的人

际关系状况等的意识。应选D。

5.A幼儿期对颜色的区分往往和把握颜色名称结合起来。成人可以通过颜色与其名称的

配对方法来帮助幼儿区分不同的颜色。应选A。

6.C留意具有选择信息的功能。儿童偏向于某一刺激物留意得多，而另一类刺激物留意

得少的现象属于这一功能的表达。应选C。

7.D儿童记忆容量的增加，主要不在于记忆广度的扩大，而在于把识记材料联系和组织

起来的力气有所进展。正是这种力气，使儿童能够识记并保持更多的范围更广的学问和阅历。应选