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中学体育教学中的安全隐患及其消除策略

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邵向阳

摘要：随着教育改革的持续深入，教育体系对体育课程发展愈加关注，也是十分重视体育活动的开展。体育教学一直是中学教学的重要组成部分，它不仅可以提高学生的身体素质，还可以培养学生良好的运动习惯，是学生所普遍喜爱的一门课程，开展好体育教学能够为我国的教育事业培养提供人才。体育是学校教育中重要的组成部分，是非常受学生欢迎的一门学科，但是体育学科本身的一些特点，决定了体育教学过程中容易出现一定的安全隐患。基于此，本文详细分析了中学体育教学中的安全隐患及其消除策略。

关键词：中学体育教学;安全隐患;消除策略

引言

学校开展体育教育的目的是为了提高学生的身体素质以及自身的协调能力，进一步提高学生的意志力，由此，体育教育逐渐引起学校和家长的关注和重视。中学生在体育锻炼或参加活动中出现了意外伤害，不但会使学生出现身体和心理方面的伤害，为学生带来很大痛苦，还会为学校带来不利的影响，同时还会增加体育教师的心理负担，进而对体育教学产生影响。

1中学体育教学中存在安全隐患的原因

1.1学生的安全问题没有受到学校的重视

在当前的体育教学过程中，有些学校和教师只是将安全问题简单地停留在口头上，可是在实际的工作中并没有将学生的安全问题落实到位，体育教师对学生安全问题的重视程度明显不够。虽然学校也会针对学生的安全问题提出一些安全方面的制度和防护制度，在实际的体育教学过程中也会再三提醒教师一定要保证学生的安全问题，还有一些学校采取一刀切的办法，直接取消学生的体育课以保证学生的安全，并没有将学生体育课上的安全问题真正落实到位[1]。

1.2体育活动安全意识低

通过对学生的深入交流沟通以及行为表现发现，有很大一部分中学学生都没有良好的活动安全意识，学生对体育活动认知、自我安全保护技能方面知晓率普遍较低。新课程体育教学要树立安全第一的基本教学理念。教师在体育教学中首先贯彻与落实的就是安全问题。在目前社会上许多学生是一个家庭的希望，学生的安全问题必然要受到重视。首先要做的就是要提高安全意识，在保证课堂安全的基础上，再进行体育教学活动。例如，很多学生都不清楚一些运动损伤的特点，当学生出现了肌肉拉伤、关节扭伤等一些意外伤害后，也就不清楚该做出怎样的处理，大多数学生对此非常茫然，在实际体育运动锻炼中，更谈不上采取科学有效的措施对安全问题加强管理了。

1.3安全管理的制度不够健全

通过安全管理的制度能够对教师安全管理的内容、任务和标准等明确，对学生体育活动实践的行为实现约束与规范。但在很多中学学校还普遍存在安全管理的制度不够健全，对于体育教育相关的规章制度存在规范性的不足，管理制度存在诸多漏洞，对管理制度的落实也存在不积极，这就导致教学安全的管理制度出现形式化的问题，不能对其制度效果实现充分发挥。很多学校对体育安全管理中，尽管建立了全面的規章制度，对体育教育安全管理的内容和要求都有涉及，但其安全管理的规章制度仅仅是一个综合性的框架，没有细化的和可实际操作性的内容，这也就导致在体育教育中不能实现对体育活动的安全管理有效规范与落实，影响安全管理的制度作用发挥[2]。

2中学体育安全问题规避与应对策略

2.1提高学校对学生安全问题的重视程度

在中学体育教学过程中，保证好学生的身体安全是顺利开展教学活动，保证教学质量的关键和前提，所以加强学校对学生安全问题的关注与重视至关重要。然而想要达成这一目标，就需要教师能够在日常的教学中加入对学生开展安全培训的课程，通过讲解注重运动安全的意义和目的，以及相关安全思想教育，再结合案例分析让学生充分认识到安全的重要性。在开展体育教学的过程中，教师不仅要向学生详细地讲解体育运动中可能会出现的安全问题，还要了解每项运动的危险系数，尽可能地降低危险等级，只有教师注重运动安全问题，才能够有效地避免学生出现拉伤和扭伤的情况，让学生在运动中注意掌握自我保护的技能和自我保护的姿势。

2.2掌握常见的体育伤害事故急救、处置方法

教师要学习一些基础的医学知识与急救知识，如果有意外事件的发生，要有紧急应对的措施与方法。体育教学当中的安全防范措施，虽然可以起到一定的作用，但并不能保证学生的万无一失，所以，体育教师要在积极抓好体育教学的同时，还要掌握必要的医学常识和一般运动损伤的科学处理方法。这样一来，当学生发生了意外伤害，就可以在第一时间采取科学措施处理，赢得急救的时间，避免由于救治延误使学生的伤情加重。同时，体育教师还要重点关注体育活动中的环境以及学生出现的变化，一旦发现问题，要及时叫停运动或采取科学措施处理，假如体育教师发现学生状况不佳或可能产生攻击行为，要及时进行制止并展开心理疏导工作，避免意外伤害发生[3]。

2.3完善体育安全管理制度

首先，在体育安全的管理制度中，要对教师权责明确，对教师行为实