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《装饰画》说课稿--第1页
《装饰画》说课稿
《装饰画》说课稿1
装饰画和一般的绘画不同，主要偏重于表现形式的装饰性。装饰画教案,它
常用于装饰性的壁画、壁挂、广告画等。装饰画注重形象的平面化处理，画面构
图强调均衡、对比、变化、和谐等形式美法则的运用。构图一般较为单纯。色彩
亦服从于形式美法则的需要，不拘泥于客观对象的色彩关系。装饰画可利用各种
材料的形状、色彩、肌理等到自然特征，充分发挥材质的美。
装饰画,要求在对自然物象，抓住客观对象的主要特征，不受自然规律的束
缚，运用装饰手法进行提炼、概括、取舍、夸张装饰加工，创造出高于生活，富
于想象的完美、典型的装饰形象。
由于本节课之前已经学过，所以本节课的重点放在了实用装饰画的表现方
面，学生通过临摹教师的作品，来认识身边的工具，并知道画一幅装饰画是很简
单的事情，从而达到学习美术的兴趣，在授课当中，学生的想象力在材料的替换
中体现，让学生了解身边的材料，只要合理的运用，都能达到表现一幅装饰画的
目的
课型：综合型
教学目标：
1.运用现有的材料，临摹表现一幅装画。
2.认识到材料在装饰画中形成装饰美感的重要作用。
3.通过装饰画的学习制作，体验制作艺术品的成就感和把它应用于生活所
带来的乐趣。
《装饰画》说课稿--第1页
《装饰画》说课稿--第2页
教学重点：合理利用材料加工创作一幅装饰画
教学难点：材料的可代替性
教学准备：常规、课件
课时：一课时
教学过程：
一、导入：（课件展示图片）
欣赏几幅装饰图片，提问：所看到的美术作品大多数悬挂在那里?起到了什
么作用？
引入课题：装饰画
二、新课：（课件展示图片）
1、你能在画中找到这些生活中的景物吗？
2、画中的少女有什么特点？（夸张的变形）
3、画中的植物有什么特点？（画中的植物与生活中的植物有什么不同）
化复杂为简单
总结：我们所看到的这些装饰画都是根据具象的物体，进行的夸张变形及概
括提炼，在加上之前我们学过的装饰色彩构成的。
三、演示：
1、这节课用我们身边的材料来做一幅装饰画（白桦林）
课件欣赏树的变化
2、教师演示（三个不同作品放在一起）
《装饰画》说课稿--第2页
《装饰画》说课稿--第3页
四、提问思考：
老师所用的材料当中那些是可以用其他物体代替的？
画树的卡片可以用尺子代替，纸胶带可以用白纸覆盖
五、学生练习：
1、学习临摹教师作品
2、材料的合理运用
六、作品评价：
《装饰画》说课稿2
尊敬的各位评委老师：
你们好！今天我说课的内容是《装饰画》。下面，我围绕教什么，怎样教和
为什么这样教从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、教法学法、说教
学准备、说教学过程和说作业及板书设计等九个方面来汇报我的教学设计。
一、说教材
《装饰画》选自人教版八年级美术下册，单元“装点我的居室”活动四，
分为一个课时。该节课是对前面所学的写意花鸟小品、纸版画和石膏板画的具体
的运用和延伸，也为活动六“装点居室”打下必要的基础。装饰画就是用各种材
料制作的画或壁饰。在我们生活中有很多的废旧的材料，如：布、纸、毛线、蛋
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