辽海版小学一年级美术上册《约定挂件》教学设计、教学设计.docx

辽海版小学一年级美术上册《约定挂件》教学设计、教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：辽海版小学一年级美术上册《约定挂件》

2.教学年级和班级：小学一年级

3.授课时间：第一学期第10周，星期五上午第二节

4.教学时数：45分钟

本节课将引导学生在了解约定挂件的基础上，结合课本中的图片和制作步骤，动手创作属于自己的约定挂件。通过观察、实践、分享等环节，培养学生对美术作品的欣赏能力、动手能力和创新能力，激发学生对美术学习的兴趣。

二、核心素养目标

1.观察与欣赏：通过观察课本中的约定挂件图片，培养学生对美术作品的细致观察和审美鉴赏能力。

2.创意与实践：激发学生创意思维，运用所学知识独立设计并制作挂件，提高学生的实践操作能力和创新意识。

3.沟通与分享：鼓励学生表达创作想法，学会倾听他人意见，培养良好的沟通能力和团队协作精神。

本节课围绕学科核心素养，注重培养学生的观察能力、创新能力和沟通能力，使学生在美术学习中全面发展。

三、学情分析

小学一年级学生处于美术学习的初级阶段，他们对美术课程充满好奇心，但在观察力、动手能力和创新能力方面存在一定差异。大部分学生对色彩和形状有一定的认识，但在实际操作中，部分学生可能缺乏细致的观察能力和耐心。此外，学生在行为习惯上，注意力集中时间较短，需要教师引导和激发学习兴趣。

在本节课中，学生对约定挂件这一主题较感兴趣，有利于课程开展。然而，部分学生可能在动手制作过程中遇到困难，如颜色搭配、挂件造型设计等。针对这些问题，教师应关注学生的个体差异，提供适当指导，鼓励学生发挥想象力和创造力，培养良好的美术素养。

此外，学生在沟通和分享方面表现出一定积极性，有利于课堂氛围的营造。教师可充分利用这一优势，组织学生进行小组讨论和分享，提高学生的合作能力和表达能力，为课程学习奠定基础。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与示范相结合、小组合作探究的方式，引导学生学习约定挂件的设计与制作。结合课本内容，通过讨论和问答，激发学生的思考与兴趣。

2.教学活动：设计观察分析、动手实践、分享展示等环节，让学生在观察、制作、分享过程中掌握美术知识，提高动手能力。组织学生进行小组合作，共同完成挂件制作，培养团队协作精神。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示约定挂件的图片、制作步骤和注意事项，帮助学生直观地理解教学内容。同时，提供丰富的美术材料，让学生在实际操作中感受美术创作的乐趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布关于约定挂件的预习资料，包括图片、简单制作步骤和设计理念介绍，要求学生提前了解并思考创作自己的挂件。

-设计预习问题：围绕“约定挂件的意义与设计”，提出问题，如“你见过哪些挂件？它们有什么特别的地方？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，对挂件的概念和设计有初步认识。

-思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，记录自己的看法和疑问。

-提交预习成果：学生将自己的想法和问题通过笔记形式提交至微信群。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资源，方便学生随时查阅。

-作用与目的：

-帮助学生为课堂学习做好准备，了解约定挂件的基本概念。

-培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示不同风格的约定挂件，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解挂件的制作方法、颜色搭配和设计理念。

-组织课堂活动：设计小组合作制作挂件的活动，让学生在实践中学习。

-解答疑问：及时解答学生在制作过程中的疑问。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考如何将自己的想法应用到挂件设计中。

-参与课堂活动：在小组中积极合作，共同完成挂件的设计与制作。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与小组成员讨论解决方案。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握挂件制作的基本知识。

-实践活动法：通过小组合作制作，培养学生的动手能力和团队协作能力。

-合作学习法：通过小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解挂件制作的知识点，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和创新设计能力。

-通过合作学习，增强学生的沟通能力和团队协作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：要求学生完成自己设计的挂件，并写一段关于设计理念的描述。

-提供拓展资源