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放学路上教案

放学路上教案1

一、教学目标：

1、学问与技能目标：使学生了解交通安全的常识，能找出上学，放学路上存在的安全隐患。

2、过程与方法目标：通过自主探究，增加学生发觉问题解决问题的力量。

3、情感态度与价值观目标：通过小组合作，培育学生团结全都、共同探究的行为习惯。增加学生的安全意识。

二、教学重点：

1、让学生明白安全的重要性，把握自我防范的技巧和技能。

2、培育学生认真观看和思索发觉隐患的力量。

3、绘制安全回家路线图。

三、教学难点：

1、催促学生改掉自己从前的一些担心全行为习惯，并且让活动之后，回家与父母进展沟通。

2、让父母给学生更多的建议，促进学生与父母间的融洽关系，活动之后保持和加强安全意识。

四、教学预备：

在课前调查学生在回家路上曾经经受过或者听说过的的相关的危急，然后依据学生自己的实际状况分组进展争论潜在的危急及能实行的恰当的应对方式，在小组长的带着下，积极想方法查找最正确方法。设计意图：

在这个活动中，学生是探究者，活动者，自始自终学生是活动的主题，我从学生学问与力量，情感态度，过程与方法着三维角度综合考虑，让学生自己提出问题，解决问题。这个过程本身就是学习新的学问，熬炼整理学问的过程。在这个过程中学生始终兴致勃勃的，积极主动的。因此他们充分感受到自己是活动的仆人。在这样的活动中学生的收获无疑是最大的。

五、活动过程：

(一)、开门见山，导入新课

师：当我们背着书包，迎着朝霞开心的走向学校，当我们踏着落日的余辉奔向家中的时候，你可曾想到安全的重要性。这首歌告知我们上学和放学的路上要留意交通安全，我们今日活动的主题就是“放学路上保平安”(板书)距有关部门统计的数据说明，中小学生发生交通事故最多的时候就是在上学和放学的路上。那么想在教师想知道同学们的回家方式，请小组长帮助调查，然后汇报调查结果。小组长快行动吧!(课件：调查表)

师：那么现在教师请同学们回忆一下你在上学或者放学的路上曾经看到过的或者经受过的危急的事情，谁能来说说?

各小组汇报

师：看来在我们上学和放学的路上的确存在着担心全的隐患啊，“平安”真的是很重要啊!“平安”在现代汉语中是“没有事故，没有危急”的意思，是啊!人生在世谁不盼望自己“一生平安，一帆风顺，万事如意。”呢?我们常听人说“平安是福”将平安和幸福等同起来，可见人们对平安和幸福的渴求，同学们，你们或许不会信任，当我们坐在教师里宁静的上课的时候，当我们和朋友们快乐的玩耍玩耍的时候，以外或许已经发生，不幸正静静的降临，不信，你看这是交警叔叔给我们供应的关于交通事故的图片。(课件)

20xx.11.16甘肃正宁核载9人的校车实载64人与一辆大翻斗运煤车迎面相撞。事故已造成校车内20人死亡，包括校车司机和车内教师，另有12人重伤，32人轻伤，伤者全是4至6岁的幼童。校车司机当场身亡。

师：看到这些血淋淋的图片和触目惊心的场面我的心情特别沉重，我信任同学们的感觉肯定和我的感觉一样沉重。看来我们上学和放学的路上的确存在着危急啊。现在就请同学们结合你的`回家方式分组争论可能在回家的路上遇到的危急及恰当的应对方式。(争论)

(二)、借助调查，探究新知

1、调查：班上同学回家方式?统计回家方式的种类。完成统计表。

2、查找路上危急。依据不同的回家方式，我们争论了路上可能存在的危急。

3、争论如何安全回家。

(三)、制作地图，稳固运用

师：每位同学的回家路线都不一样，潜在的危急也各不一样。那么现在你能依据你自己实际回家的路线为自己制作一张安全路线图吗?那么开头制作吧。

学生活动

师：同学们，没有做完的同学没关系，可以回家连续完成，并且肯定要请你的爸爸妈妈帮你完善你的地图。

(四)、练习设计，拓展延长

师：现在啊，有两名同学在回家的路上遇到了麻烦，你们情愿帮忙他们吗?(情愿)(课件图片)第一个小同学生疏人来接他。他该怎么做?(同学答复)其次个小同学遇到大孩子要抢他的钱，他给怎样做?(同学积极想方法出办法踊跃答复帮忙两个小同学)

师：同学们，你们说的太好了。教师替这两名同学感谢你们。

(五)、总结反思，升华熟悉

师：你们通过今日的学习有什么收获呢?你知道了什么呢?(生答复)

师：今日的作业是(课件)在你回家的路上认