2021-2021学年八年级物理下册-10.5-物体的沉浮教案-苏科.doc

2019-2020学年八年级物理下册10.5物体的沉浮教案苏科版

教学目标

（1）观察物体的上浮、下沉与悬浮的现象，寻找使物体浮与沉的方法。

（2）了解物体的浮沉条件在生产和生活中的应用。

（3）能用物体的浮沉条件解释一些简单的物理现象。

教学重点、难点

【重点】物体浮沉条件的理解及在生活中的应用。

【难点】探究物体浮沉条件。

集体智慧（以知识体系为主）

个性设计

教学后记

一、创设情境导入新课

铁块放在水中会沉入水底，而用钢铁制成的轮船军舰等却能浮在水面上，同样用钢铁制成的潜水艇在水中既能下潜又能上浮。那么物体的浮与沉是由什么因素决定的呢？

演示实验，利用鸡蛋在不同浓度的盐水中所处的状态不同，引导学生思考，鸡蛋的浮沉状态是由什么决定的的呢？

二、合作交流解读探究

1．怎样使物体上浮或下沉

【做一做】利用同学身边的器材将蜡烛、橡皮泥、硬币、泡沫塑料、小玻璃瓶和自备的各种小物体，浸没在水中松手后，它们如何运动？上浮的物体有哪些？下沉的物体有哪些？

【议一议】怎样使下沉的物体浮起来，漂浮的物体沉下去？

【做一做】学生分组实验，用尽可能多而有效的方法。

【提示】提醒学生在实验的同时注意发现问题。

【点拨】同学们采用了哪些方法使物体上浮或下沉，从物体受力的角度看，使用的这些方法中分别改变了哪些力的大小？

【交流讨论】对各组采取的措施，用交流的方法汇集起来，通过讨论，引导学生从重力和浮力的关系归纳出所采用的方法的实质。

【小结归纳】（板书）

使物体上浮或下沉的方法

通过改变物体所受重力或浮力的大小来控制物体的浮与沉。

【议一议】使物体液体中上浮的方法有几种？

使物体液体中上浮的方法有两种：

其一是减小重力。如，减少玻璃瓶中的配重、或在体积不变的情况下，将实心物体挖成空心；

其二是增大物体受到的浮力。如，增大物体排开液体的体积，或增大液体的密度。

2．探究物体的浮沉条件：

【议一议】物体上浮和下沉时，它受到的重力与浮力各有什么关系？

【做一做】测量物体受到的重力和浮力探究物体浮沉的条件。

利用提供的器材：弹簧测力计、量筒、水、小瓶、配重物等到分别测量出物体所受的重力和物体上浮、下沉、漂浮时受到的浮力，将实验数据记入课本的表格中。

【想一想】怎样利用提供的器材测量或计算物体上浮、下沉、漂浮时受到的浮力？如果物体完全浸没在液体中，既不上浮也不下沉，浮力与重力又有什么关系？

【交流总结】得出实验步骤：

（1）用调节好的弹簧测力计称出小瓶的重力G。

（2）向量筒中装入一定数量的水，记下水的体积V1。

（3）把小瓶放入量筒中，观察小瓶所处的状态，并记下水面的位置V2。

（4）由公式F浮＝ρ水g（V2－V1）计算小瓶所受的浮力，并将数据填入实验数据记录

入表格相应的位置。

（5）改变小瓶中配重的数量，使小瓶处于下沉状态。用测力计测出其重力和浮力的

大小（浮力大小用测V排算也可）并填入表格。

（6）对数据进行分析得出结论。

物体的状态

重力/N

浮力/N

重力与浮力的关系

下沉

上浮（保持浸没状态）

漂浮

【小结归纳】（板书）

物体浮沉的条件：

（1）当物体所受重力大于浮力时，物体下沉；

（2）当物体所受重力小于浮力时，物体上浮；

（3）当物体所受重力等于浮力时，物体漂浮

演示实验，利用鸡蛋在不同浓度的盐水中所处的状态不同，引导学生思考，鸡蛋的浮沉状态是由什么决定的的呢？

其二是增大物体受到的浮力。如，增大物体排开液体的体积，或增大液体的密度。

压强的影响因素

．怎样使物体上浮或下沉

怎样利用提供的器材测量或计算物体上浮、下沉、漂浮时受到的浮力？如果物体完全浸没在液体中，既不上浮也不下沉，浮力与重力又有什么关系？

作业

布置

www、补充习题

板书

设计

备课评价：年级主任（签名）：