第2课《我会洗衣服》（教案）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用.docx

第2课《我会洗衣服》（教案）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课《我会洗衣服》（教案）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

课程基本信息

1.课程名称：二年级下册综合实践活动课程

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

（1）通过观察和体验，让学生了解洗衣服的基本步骤和方法。

（2）培养学生独立完成洗衣任务的意识和能力。

（3）引导学生养成良好的生活习惯，提高生活自理能力。

2.教学目标：

（1）知道洗衣服的基本步骤和方法。

（2）能够独立完成洗衣任务。

（3）养成良好的生活习惯，提高生活自理能力。

三、教学资源和准备

1.教学资源：

（1）洗衣机和洗衣液。

（2）脏衣服和干净衣服。

（3）教学PPT。

2.教学准备：

（1）提前准备好脏衣服和干净衣服。

（2）将洗衣机调试到适合洗衣物的模式。

（3）制作好教学PPT。

四、教学过程和步骤

1.导入：

（1）引导学生观察脏衣服和干净衣服，引发学生对洗衣服的兴趣。

（2）提问：“你们知道洗衣服是怎么样的吗？”

2.新课导入：

（1）介绍洗衣机的使用方法和步骤。

（2）讲解洗衣服的基本步骤和方法。

3.实践操作：

（1）学生分组，每组一台洗衣机，按照洗衣步骤进行实践操作。

（2）教师巡回指导，解答学生在实践操作中遇到的问题。

4.总结和反馈：

（1）学生展示自己的洗衣成果。

（2）教师对学生的洗衣成果进行评价和反馈。

五、教学评价

1.学生能够独立完成洗衣任务。

2.学生养成良好的生活习惯，提高生活自理能力。

3.学生对洗衣服的过程和方法有清晰的认识。

核心素养目标

1.实践操作能力：通过实际操作洗衣机，学生能够掌握洗衣服的基本步骤和方法，培养学生的实践操作能力。

2.生活自理能力：引导学生独立完成洗衣任务，培养学生的生活自理能力，使学生能够独立处理日常生活中的衣物清洗问题。

3.观察和思考能力：学生在实践过程中观察洗衣过程中的变化，思考问题并解决问题，提高学生的观察和思考能力。

4.团队合作能力：学生分组进行实践操作，培养学生的团队合作能力，学会与他人合作共同完成任务。

5.自我评价能力：学生通过展示自己的洗衣成果，进行自我评价，提高学生的自我评价能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在日常生活中可能已经有了一些关于洗衣服的初步经验，例如知道衣服需要清洗以保持干净，见过家长或老师洗衣服的过程等。学生可能还了解一些基本的洗衣步骤，如将衣服放入洗衣机，加入洗衣液等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于低年级的学生来说，实践活动通常能够激发他们的学习兴趣。他们通常喜欢动手操作，通过实际操作来学习。在能力方面，学生可能需要在教师的引导下完成洗衣任务，因此需要一定的指导和支持。学生的学习风格可能多样，有的可能喜欢直观演示，有的可能喜欢亲身体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在洗衣实践中可能遇到各种困难，例如不知道如何正确投放洗衣液，不知道如何调整洗衣机的settings，或者不知道如何判断洗衣是否完成等。学生可能在洗衣过程中出现操作失误，例如将不适合机洗的衣服放入洗衣机，导致洗衣机损坏或者衣服损坏。此外，学生可能对洗衣过程中的安全注意事项不了解，需要教师进行指导和提醒。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《二年级下册综合实践活动全国通用》教材，以便学生能够跟随教学内容进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握洗衣知识。

3.实验器材：准备洗衣机、洗衣液、脏衣服和干净衣服等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够进行实践操作和体验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够舒适地进行学习和实践，同时保证课堂秩序和安全性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我会洗衣服”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解洗衣服的基本步骤和方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预