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挑战一分钟教案

活动目标：

1、幼儿乐于参与体验活动，让幼儿感知时间。

2、通过不同方式感受体验一分钟的长短，明白时间长短与自身努力有关，。

3、知道要珍惜时间，把握好每一分钟。

活动预备：

幻灯片、铅笔，本。

活动过程：

一、引题

1、熟悉时钟，知道一分钟有60秒。

一匹师：今日教师给小朋友猜一个谜语（猜谜：

马儿三条腿，

日夜奔驰不喊累，

嘀嘀嗒嗒提示你，

时间肯定

要珍惜。你知道它是谁吗？

）导出钟，出示时钟，熟悉时针、分针、秒针，有谁知道秒针走一圈是多长时间呢？（说完钟表秒针走一圈）它走一圈又要走多少下呢？让我们一起来数一下吧。知道一分钟有60秒。

总结：60秒就是一分钟，一分钟等于60秒。

二、感受一分钟的长短。

（1）嬉戏《木头人》：悄悄感受一分钟的长短。（山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，动了就是小调皮。）当教师说到动了就是小调皮时，只许做身体坐直的动作。而且，要停一分钟。幼儿做嬉戏一遍。

教师提问：停一分钟有什么感觉？现在觉得一分钟是长还是短？怎么又觉得长了呢？

提问：谁来说说这一分钟你有什么感觉？那这一分钟你感觉是长还是短呢？

（2）大家体验一下一分钟.

我们一起来玩个一分钟说古诗的嬉戏，

你觉得

这一分钟时间长还是短？

为什么同样是一分钟，感觉却不一样呢？

（3）总结：同样是一分钟，每个人的感受是不一样的，有的时候会觉得一分钟很长，有的时候又会觉的一分钟很短。

现在请小朋友看一分钟的动画片，说说你觉得

一分钟时间长还是短。”请幼儿说说感受。

小结：“原来我们在等待或者苦痛时就会觉时间很长，而很快乐地时间就会觉得时间很短。”

挑战一分钟1、“现在教师想请你们猜猜这些活动在一分钟内能不能挑战

胜利？”播放视频

“很厉害，对不对，你觉得，她为什么会挑战胜利？”

做事要用心

3、幼儿猜想一分钟能做哪些事情。

（1）幼儿自由猜想。

（2）让幼儿猜一猜，他们在一分钟分别能跑多少米、写多少个字？（上网上查了些资料，一分钟跑400米，写70个字。

4、分组活动：挑战一分钟。

师：刚刚小朋友看到图片上的人物他们利用一分钟到达了很好的效果，今日教师也请小朋友来挑战一分钟，看看我们能和一分钟挑战？看看小朋友能在一分钟内数多少个数，多的获胜。看谁能在一分钟内写数字最多，多的获胜看看一分钟能拍多少下手，多的获胜5、检查幼儿状况并总结。

（1）幼儿体验结果，选出获胜者。

（2）小结：一分钟不像我们想象的那样短，只要抓紧时间，我们一分钟可以做的更多；原来一分钟没有我们想象的那么长，一分钟是很短暂的，我们要珍惜每一分钟。

“一分钟可以完成很多事情，我们要珍惜时间吧事情做的又快

又好。我们要怎样珍惜时间？”

做事要用心，不拖沓。今日的事情今日完成，珍惜时间。时间珍贵

一分钟过去了就再也不回来了。

不要铺张它。

精彩的度过每一分钟，

每一天。

6、完毕活动，体验一分钟能走多远的路

挑战一分钟教案3

【活动设计】

幼儿园有序而宽松的生活节奏，使幼儿对时间意义的理解和时间长短的体验较少。有的小朋友时间观念比拟淡薄，做事拖拉的状况比拟一般。那么，该如何增加孩子的时间观念，转变他们做事拖拉的习惯，进一步提高做事的效率，为他们入小学奠定根底呢？为此，设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽短，但只要珍惜也能做许多事情，并逐步懂得参加各项活动都必需抓紧时间，珍惜时间。

【活动目标】

1、体验一分钟的长短，知道时间的不行塑性。

2、知道一分钟在时钟上如何表示。

3、懂得参加各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作预备。

4、让孩子们能正确推断数量。

5、进展观看、区分、归案的力量。

【活动预备】

1、一个大闹钟和一分钟计时器，（ppt）课前让幼儿熟悉整点和半点。

2、幼儿操作材料若干，弹珠若干、筷子、记录纸、笔、小筐子人手一份。

【活动过程】

一、出示闹钟引题，沟通：一分钟有多长。

1、复习、