小学语文统编版三年级上册:14 _小狗学叫-教学设计 (1).docx

小学语文统编版三年级上册:14 _小狗学叫-教学设计 (1).docx

  1. 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

教学设计

课程基本信息

学科

小学语文

年级

三年级

学期

秋季

课题

14*小狗学叫

教学目标

1.学会本课“吗、讨、厌”等16个生字,认识多音字“吗、担、压、中、弹”,理解生词。

2.边读边预测,了解小狗学叫的原因和过程,与原文做比较。

3.运用多种预测策略,预测故事结局,感受边读边预测的乐趣。

教学重难点

教学重点:

1.学会本课“吗、讨、厌”等16个生字,认识多音字“吗、担、压、中、弹”,理解生词。

2.运用多种预测策略,预测故事结局,感受边读边预测的乐趣

教学难点:

1.能为自己给出的故事结局说明理由。

教学过程

任务一:寻找起因,激发预测的兴趣

回顾导入,引入课题

本单元我们学习了《总也倒不了的老屋》和《胡萝卜先生的长胡子》,学会了一些预测的好方法,比如我们可以根据题目、借助插图、联系上下文、结合生活经验等方法进行预测(相机板贴)。今天我们接着用上这些方法,一起走进课文《小狗学叫》。

(二)预习反馈,交流方法

1.出示本课生字,跟小老师一起读。

2.分享学习本课5个多音字的方法。

(三)大家预习的很充分,当你初次看到《小狗学叫》这个题目,你有怎样的预测?要说清你预测的理由哦!

(四)任务一:请自由读1-9自然段,边读边思考,小狗为什么学叫呢?圈画关键语句。看看小狗学叫的理由是不是和我们刚才预测的差不多。

1.学生独立完成。

2.反馈交流

任务二:梳理情节,自主预测故事结局

(一)任务二:请默读课文10-37自然段,找出结果,看看和自己的预测有哪些相同和不同。完成学习单上的表格。

遇到谁

学什么

结果如何

对比两次学叫,说说相同和不同。

任务三:请快速的略读三个结局的开头,选择其中一种,运用预测的本领,展开想象,猜猜后面的故事会怎么发展?说出你的理由。

1.学生自主创作,预测的结局。

2.反馈交流。

三、任务三:比较结局,评价结局预测的价值

(一)出示道理提示,揭示结局。

(二)拓展延伸。

引导学生用上预测本领。推荐阅读《有三个结尾的故事》这本书。

备注:教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分,如有其它内容,可自行补充增加。

文档评论(0)

K12教育资源 + 关注
实名认证
内容提供者

教师资格证持证人

该用户很懒,什么也没介绍

领域认证该用户于2023年02月03日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档