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抓尾巴教案200字范文（10篇）

抓尾巴教案200字范文1

1、会认“壁、虎”等9个字，会写“和、姐”等6个字。

2、运用猜读等方法练习正确流利有感情的朗读课文。

3、初步了解一些动物尾巴的作用。

抓尾巴教案200字范文2

1、书后练习“读读说说”。

2、小壁虎还会向谁去借尾巴呢?仿照文中的说法结合查找的资料，再续说一两个自然段。

3、回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。

抓尾巴教案200字范文3

1、课文没有注音，怎样才能读懂这个故事呢?同学联系以前的阅历自身想方法。

(看图、查生字表、猜读或请教他人)

2、同桌相互检查读文，重点看字音是否读精确，句子是否读通顺。

抓尾巴教案200字范文4

1、分角色朗读全文。

2、以小组为单位，小组长安排角色，同学进展创造性扮演。

(熟识角色，加上表情动作练习排练。)

3、分组扮演，全班评议改良。

评议标准：

扮演的连贯性;角色的表情语气是否恰当。

抓尾巴教案200字范文5

指名当小教师领读读得准的词语，并提示大家应留意的地方：

蛇是翘舌音。

虎的声母是“h”，不是“f”。

师生角色互换让同学在主动参加和成功体验中释放出巨大的学习潜能，为今后自主学习打下坚实的根底。

抓尾巴教案200字范文6

1、学习6、7自然段，自读争论：

小壁虎借不到尾巴，心里很难受，只好爬回家里找妈妈，结果怎么样?为什么?

2、指导朗读：

小壁虎这时的心情可快乐了，它的话该怎么读?

(同学自由读、指名读、全班评读、齐读)

抓尾巴教案200字范文7

1、猜谜语：

出示谜语：活动地盘在墙壁，特地整理飞蚊虫，尾断无碍会再生，医学名称是守宫。

2、复习导入：

你还记得《比尾巴》这篇课文吗?指名拍手背诵。今日俺们再来学习一篇有关动物尾巴的童话故事。

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抓尾巴教案200字范文8

1、图文对比读课文，考虑：

小壁虎向谁借尾巴了?借到了吗?

2、重点指导第三自然段，读好小壁虎和小鱼对话的语气：

⑴出示句子：

小鱼姐姐，您把尾巴借给俺行吗?

小鱼，把尾巴借给俺。

通过比拟朗读，同学体会出小壁虎说话很有礼貌，语气略带恳求。

⑵小鱼为什么不把尾巴借给小壁虎?

同学做动作理解“拨水”，体会小鱼的心情。练习有感情的朗读对话。

3、方法迁移：

同学练习分角色读好小壁虎和黄牛、燕子的对话。

抓尾巴教案200字范文9

活动目标：

1．在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能

2．能够认真观看并大胆想象。

活动预备：

1．请幼儿提前了解一两种常见的动物尾巴的功用

2．动物图片

3.视频：动物尾巴作用

4．幼儿操作卡

活动过程：

一、回忆嬉戏，激发兴趣

二、观看动物尾巴的特征

1.师：动物身上都有一条尾巴，它们的尾巴是什么样子的呢，我们来看一看。

2.出示一些动物图片，观看尾巴特征

3.教师

师：动物的尾巴有的粗有的细，有的长有的短，还有的上面有不同的图案，这么奇妙的尾巴有什么作用呢？

4.个别幼儿猜猜

三、了解动物尾巴的特征

1.播放录像，了解尾巴的作用

2.提问

你看到了什么动物？它的尾巴有什么作用？

3．个别幼儿说说

4.教师

原来动物的尾巴有不同的作用，有的可以保持平衡，有的可以把握方向，有的可以用逃跑，还有的可以用来报警、储存脂肪……它们的尾巴用处真大。

5.拓展思维

师：你还知道其他动物的尾巴有什么作用吗？

四、嬉戏：找尾巴

1.讲解嬉戏要求

2.幼儿查找动物朋友的尾巴

3.个别幼儿上前介绍

师：你给动物朋友找到尾巴了吗？它的