（统编版2024）三年级语文上册第一单元早读 课件.pptx

大声早读知识入脑;目录;大青树下的小学;坪坝汉族鲜艳打扮

高高飘扬朗读摔跤

凤尾竹洁白;会写字;扮（bàn）打扮

盼（pàn）盼望

粗（cū）粗壮

祖（zǔ）祖国;早晨穿戴鲜艳服装打扮

敬爱国旗敬礼安静树枝

好奇孔雀招引粗壮枝干

影子;hǎo（美好）huànɡ（摇晃）

好晃

hào（爱好）huǎnɡ（晃眼）

鲜教

;近义词;（古老）的铜钟

（鲜艳）的服装

（欢唱）的小鸟

（高高飘扬）的国旗

（可爱）的小学

（专注）地看着;鲜艳：鲜明而美丽。

绚丽多彩：形容色彩丰富鲜艳美丽。

安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。

;本文描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结，表达了作者的自豪和赞美之情。;1.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

这句话运用了排比的修辞手法，说明同学们来自不同的地方、不同的民族。

2.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……

景物描写，进一步赞美了大青树下的小学，抒发了作者自豪之情。;3.上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

这几句话运用了拟人的修辞手法，把植物、动物当作人来写，描写了同学们朗读课文的情景，从侧面描写出上课时窗外的安静，突出同学们朗读课文认真，声音动听。;有……有……有……还有……

动物园里的动物真多啊！有调皮的猴子，有凶猛的老虎，有可爱的小兔子，还有可爱的熊猫。

从……从……从……

小草从春风里，从阳光里，从大地里伸出头来。

向……向……向……

花儿向太阳微笑，向风儿点头，向蜜蜂问好。;1.这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。

①同学们来自不同的民族；②风景很特别，有绒球话、太阳花等；③课余生活很特别。

2.你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。

我的校园非常美丽，有着宽阔的操场。操场是我们的乐园，我们在操场上踢球、跳绳，在大树下玩游戏，整个校园回荡着欢声笑语。;有关少数民族的节日：

傣族：泼水节；

景颇族：新米节；

阿昌族：火把节；

德昂族：关门节。;花的学校;轰响荒野笛声成功

罚金假日衣裳

;会写字;扬（yánɡ）神采飞扬

杨（yánɡ）百步穿杨

猜（cāi）两小无猜

情（qínɡ）诗情画意;阵雨荒野跳舞狂欢功课

放假互相狂风急急忙忙

自然能够双臂;jià（假日）jiào（校对）

假校

jiǎ（真假）xiào（学校）

;近义词;（拍着）大手（扬起）双臂（湿润）的东风

雷云（轰响）（走过）荒野（吹着）风笛;狂欢：纵情的欢乐。

原野：宽广平坦的地方。

润湿：潮湿润泽。

簌簌（sù）：象声词，形容风吹叶子等的声音。

急急忙忙：心里着急，行动加快。;课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子。通过丰富的想象把孩子与妈妈的情感表达的自然、深厚。;1.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。

作者运用拟人的修辞手法，把东风当作人来写，使东风具有人的思想情感和行为，写出了东风可爱的特点。

2.树枝在林中互相碰撞着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

作者运用拟人的修辞手法，表现风的威力非常大，让我们感受到雷雨交加的恶劣天气。;一……便（就）……

清风一吹，他们便唱起欢乐的歌