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托班音乐教案一等奖我学小动物

1、托班音乐教案一等奖我学小动物

在教学工实际的教学活动中，就难以避开地要预备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的托班音乐教案：我学小动物，盼望对大家有所帮忙。

活动目的：

1、通过嬉戏，区分感受两种不同风格的音乐，并作相应动作。

2、喜爱音乐嬉戏。

活动预备：

磁带、森林背景布置、老虎及小动物头饰

活动过程：

一、观赏

师放音乐，宝宝完整观赏音乐。

二、仿照

1、说说谁来了？（小兔、小狗等随便说）

2、仿照动作（说到哪个动物就仿照哪个动物）

三、嬉戏

1、托儿扮演小动物，师扮演老虎

2、听到欢快的”音乐，小动物出来做嬉戏，听到沉闷的音乐，小动物立刻躲起来。

3、反复进展（重申规章）

三、活动预备

为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及帮忙他们对唱词内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下预备：

1、情景课件。

2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

3、创设在嬉戏中学习的气氛。

4、预备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。

四、活动流程

(一)、引出课题：听小鸡叫，问“谁来了？”幼儿答复，翻开课件引出小鸡及音乐。

(二)、看小鸡、听节奏、做动作。

1、引导幼儿看小鸡，仿照学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。

2、引导幼儿观赏音乐，并学做小小鸡。

3、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿仿照。

4、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知嬉戏规章）

5、告知幼儿这是一个音乐嬉戏，嬉戏是有规章的。（幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进展嬉戏）

6、边听音乐，边哼唱歌曲进展嬉戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化嬉戏规章，以此来突破本次活动的重难点。

7、在嬉戏中完毕本次活动。

2、托班音乐教案一等奖我学小动物

一、设计意图

托班幼儿正处在听觉感官进展时期，听觉的进展比其他感官快而需求多，因此对音乐能表示出明显的心情反响，这一环节是幼儿的”听觉感受及动作感受，使幼儿对音乐有初步的印象。

二、活动目标

1、通过嬉戏，区分感受两种不同风格的音乐，并作相应动作。

2、喜爱音乐嬉戏。

三、活动预备

1、情景课件。

2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

3、创设在嬉戏中学习的气氛。

4、预备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。

四、活动过程

（一）引出课题：听小鸡叫，问“谁来了？”幼儿答复，翻开课件引出小鸡及音乐。

（二）看小鸡、听节奏、做动作。

1、引导幼儿看小鸡，仿照学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。

2、引导幼儿观赏音乐，并学做小小鸡。

3、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿仿照。

4、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知嬉戏规章）

5、告知幼儿这是一个音乐嬉戏，嬉戏是有规章的。（幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进展嬉戏）

6、边听音乐，边哼唱歌曲进展嬉戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化嬉戏规章，以此来突破本次活动的重难点。

7、在嬉戏中完毕本次活动。

五、活动完毕

1、评价

2、总结

3、托班音乐教案一等奖我学小动物

【活动目的】

1、通过嬉戏，区分感受两种不同风格的音乐，并作相应动作。

2、喜爱音乐嬉戏。

【活动预备】

磁带、森林背景布置、老虎及小动物头饰

【活动过程】

一、观赏师放音乐，宝宝完整观赏音乐。

二、仿照

1、说说谁来了？（小兔、小狗等随便说）

2、仿照动作（说到哪个动物就仿照哪个动物）

三、嬉戏

1、托儿扮演小动物，师扮演老虎

2、听到欢快的音乐，小动物出来做嬉戏，听到沉闷的音乐，小动物立刻躲起来。

3、反复进展（重申规章）三、活动预备为了引起幼儿的`兴趣，调动对音乐的积极性以及帮忙他们对唱词内