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2024年学校安全教育工作总结参考样本

班级安全教育作为学校整体安全系统工作的基石，其重要性不言而喻。为确保其在学校工作中发挥关键作用，我们必须坚定不移地加强班级安全工作，实现班级安全教育的“三结合”，进而构建班级整体育人的坚实基础。

一、班主任在班级安全教育“三结合”中扮演核心角色。班主任负责组织和引领班级的安全教育工作，旨在通过学生的学习、生活、活动、劳动，实施有目的、有计划、经常性的安全教育和管理。作为班级管理的组织者和领导者，班主任是连接科任教师、家庭教育和学校教育的重要桥梁。在实际操作中，班主任需明确班级安全工作目标，确保与各方教育力量形成共识；同时，切实落实安全教育内容，为达成班级安全目标提供有力保障；并加强安全教育过程管理，使教育力量形成合力，提高教育实效。

二、实现“三结合”是形成班级安全教育合力的关键。班级安全工作需各方教育力量共同参与，班主任需与各科教学、班队活动、家庭教育紧密结合，形成教育合力。

（一）与任课教师的学科教学结合。科任教师是班级安全教育的重要参与者，通过挖掘学科特点，延伸教材内涵，拓展学生知识视野，实现科学、稳定和潜移默化的教育效果。为此，需强化结合意识，使每位教师承担安全教育责任；积极探索安全教育的最佳结合点，改进结合形式和方法；加强班主任与科任教师的联系，统一目标，严格要求，共同提升安全育人效果。

（二）与班队活动相结合。班主任和少先队辅导员应充分利用班集体和少先队组织的作用，开展“自主性教育”活动，让学生在活动中实现自我认识、体验、感悟和教育。在传统活动中穿插安全教育内容，开展主题性教育活动与经常性训练相结合，以增强学生的安全意识和自我保护能力。

（三）与家庭教育相结合。家长的影响和教育效力对学生接受班级教育具有基础性作用。因此，班级安全教育必须与家庭教育紧密结合。通过建立班级家长委员会、办好家长学校、发挥家校联系卡作用、举办讲座等方式，提高家长的安全育人素养，加强与家长的沟通和合作，共同为学生创造良好的整体育人氛围。

综上所述，为形成班级安全教育优势，我们必须以班主任为主体，遵循基本规律和原则，发挥各方力量的配合作用，实现与各科教学、班队活动、家庭教育的同步联动，形成合力，以达到“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。

2024年学校安全教育工作总结参考样本（二）

安全工作至关重要，隐患的威胁甚于明火，责任的重量超过泰山，安全教育是学校日常工作的核心任务之一。我校始终致力于推动学生安全教育活动的实施。在____月____日，我们庆祝了第十四届全国中小学“安全教育日”，并全校范围内组织了一系列以“强化防灾减灾，构建和谐校园”为主题的活动，取得了显著的成效。

一、各班辅导员利用班会时间对学生进行深入的安全知识讲解，重点关注“交通安全”、“食品安全”、“用电安全”、“运动安全”及“设施安全”等领域，引导学生珍视生命，提高安全意识。

五、我们严格执行规定，要求班主任按时进行点名，确保学生的考勤管理，以预防潜在风险，确保学生安全无虞。

六、安全保卫人员定期对校园周边摊贩的食品进行抽查，防止不安全食品流入学生手中。

七、对校园的设施、围墙、食堂、消防设施及电线电路等进行了全面检查，对发现的隐患立即进行整改。

八、每月定期进行一次违禁物品（如管制刀具、打火机等）的排查，确保消除所有可能的安全隐患。

九、每逢周末学生离校及周日返校，我们都会安排专人进行路口护送，提醒学生注意往返途中的安全。

总之，我校始终秉持严谨的态度，持续不断地强化安全防范工作，有效提升了学生的自我保护意识和安全自卫能力。