文章内容概括（课件）-备战2025年中考语文一轮复习记叙文阅读技法突破.pptx

;;课标解读;命题特点;考察角度;缩不短。概括文章大意时，经常讲成复述;

该不该删。在概括文章大意时，分不清楚哪些内容该留，哪些内容该删;

抓不住重点。觉得文章内容多杂，顾前不顾后，很难快速把握重点。;1.段意合并法（适用各种类型文章）

①先理清文章脉络，写出每大段的意思，再根据文章内容分清主次。

②如果都是主要的，就把段意合并起来;如果有的主要，有的次要，则需要抓住主要的，舍掉次要的。

③合并时，要对各段的大意做适当的修改，删除重复的内容，综合相同的内容。;1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。

2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。;

这个问题的关键词在于“屠户”“狼”“交锋”。学生常见失误是只抓住“屠户”“狼”中的一个人物来概括，教师可以用列表方式，引导学生梳理双方的信息。

【参考答案】课文中间的三段写了这三次交锋。第一次，屠夫惧怕并且“投以骨”，不管用，狼仍跟随；第二次，屠夫背倚柴草堆，“弛担持刀”，与两狼对峙；第三次，屠夫暴起，杀死两只狼。;2.要素串联法（适用于记叙文）

写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。提炼六要素，用“何人十在什么情况下十做何事十结果如何”的句式组合。;

【分析】明确题干要求为概括内容及我流泪的原因。

由课文可知，文章重点描述父亲为我买橘子的事情，我流泪的原因是父亲买橘子动作的笨拙，体会到父爱而流泪。

【参考答案】因为雪灾停电，一个孩子用手电照着“我”上楼，“我”为这份热心而感动。;3.问题概括法

作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。;4.标题扩展法

有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”。标题是“人物”的，补充事件；是“事件”??，补充人物及相关情节；是“中心”的，围绕六要素展开。;5.内容借助法

这种方法，就是借肋文章中的句或段来总结方要内容。

总之，不管运用哪种方法，都必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容。同时，各种方法结合运用，效果更好。;（1）写人——要素串联法

阅读这类文章要抓住:文章写的谁?在什么地方?做了什么事?然后概括主要内容。

如《桥》一文的主要内容是一位普通的老共产党员，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，挽救了全村人的性命，而他和自己的儿子却被洪水吞没了，塑造了一个英勇无私的共产党员形象。;（2）叙事——要素串联法

阅读这类文章要抓住事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。

如《金色的鱼钩》一文的主要内容是在红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，最后献出了自己的生命。;（3）写景——段意合并法

这类文章要抓住:写的是什么景物?它有什么特点?按什么顺序写的?然后再进行概括。如《草原》一文的主要内容是:作者按事情发展的顺序，描绘了内蒙古草原美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深厚情谊。;1、揣摩题干，有备而读。研读题干，看看命题人问了哪些方面的问题，在大脑里要形成“问题锁链”。

2、品读题目，缘文驰想。文章题目往往最先告诉人们作品要歌颂什么，反对什么，宣扬什么，控诉什么。

3、浏览首句，略知梗概。把各段的首句抽调出来进行整合性联读，就会发现作者写作的思路。

;4、默读全文，圈点勾画。有两点提示:一是思考问题要瞻前顾后；一是准确圈定答题区域。

5、深思熟虑，精确表达。在表达时，一要整合筛选重要信息；二要剔除可有可无的字句；三要用词雅致精确。;1.通读全文。请概括作者主要写了哪几件事情?（整体概括）

答题步骤:

(1)明确文中主要人物，写出人物名称或者人物称呼；

(2)明确文中写了几件事，按照题目分数推断出至少几件事；

(3)分别用要素串联法、段意合并法等方法分三件事情概括内容，然后按事情分别书写；

(4)复查答题的句子是否情节完整、句子通顺。

答题模板：什么人+什么时间+什么地方+做了什么事+结果怎么样;2、通读全文。请将表格中“我”的活动补充完整。(局部概括)

答题步骤：

(1)观察题中人物其他活动的概括包含哪些要素；

(2)明确文中还有哪些活动或者事情没有概括；

(3)从文中提取所要概括事情的要素；

(4)参照题中同类的句子结构和字数仿写句子，一般用动词+宾语的格式回答。

答题模板:按照文中的要素仿写句子。;答题步骤：

(1)观察题中