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托班数学活动《勤劳的小蚂蚁》教案一等奖

1、托班数学活动《勤劳的小蚂蚁》教案一等奖

教学目标：

1、通过看看、找找、讲讲等嬉戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按大小分类。

2、幼儿能开心参与活动，大胆的”叙述。

教学预备：

小蚂蚁头饰；大小的饼干若干；大小篮子各一只；音乐磁带

教学过程：

一、导入活动，做预备动作。

教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁宝宝。

蚂蚁妈妈：今日天气真好，妈妈要带宝宝们去搬点粮食。我们先活动活动，待会儿搬食物才有劲。引导幼儿跟儿歌做动作。

二、嬉戏：找饼干

1、饼干要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里？告知我，你在哪里找到了饼干。

2、幼儿四散查找，教师个别指导，引导幼儿学说方位词，

3、和饼干一起跳舞（律动）

4、找到好吃的饼干，心里真快乐，我们来跳个舞吧。

三、嬉戏：送饼干

数数你找到几块饼干？它们一样吗？那里不一样？你找到的是什么饼干？（区分大小）

1、熟悉大小标记。

妈妈给你们预备了两个篮子，篮子上还有标记呢。（初步接触大小标记）

2、按饼干的大小分类。

幼儿送饼干，教师个别指导。

3、看看饼干宝宝找对家了没有。（大家一起验证）

4、体验胜利的喜悦。

宝宝们把饼干都送到家了，我们一起吃饼干庆祝一下吧！

2、托班数学活动《勤劳的小蚂蚁》教案一等奖

一、活动目标

1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。

2、学习用大和小说一句话。

3、体验给猫喂鱼的乐趣。

二、活动预备

1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。

2、大小篮子、大小盘子。

三、活动过程

1、图片导入，引出主题。

（1）师：“今日我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢？（师出示图片）“我们一起同动物客人打个招呼吧！”

（2）师：“小朋友真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢？”它们哪只是大猫哪只是小猫呢？

（3）幼儿答复，教师帮忙幼儿完整说句子：“红色的是大猫、绿色的是小猫。”

（4）师：“我们一起大声的说一遍吧！”再请幼儿大声的说。

2、通过嬉戏，熟悉大和小。

（1）师：“小朋友们说得真好，教师这儿还为两只猫客人预备好玩的玩具呢！”

（2）师：“这是什么？这两个雪花片有什么不一样的呢？教师出示不同颜色的大小雪花片。引导幼儿完整说：“大雪花片、小雪花片。”

（3）师：大方形和小方形要来做嬉戏了，你们看他们是怎样玩嬉戏的？教师将两个方形藏于身后，说一句“变变变，什么出来了？”然后伸出一只手让幼儿说是什么外形出来了，嬉戏两次。

（4）教师给每个幼儿分发大小雪花片，在发的过程中教师说“请你说一说、比一比，哪个是大雪花片，哪个是小雪花片。”

（5）嬉戏“方形变变变”。幼儿学教师的样子将两个方形藏于身后，当教师说变变变，小雪花片出来了，幼儿就把小雪花片举起来。当教师说变变变，大雪花片出来了，幼儿就将大雪花片举起来。嬉戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。

（6）师：这个嬉戏好玩吗？大猫和小猫也想来玩呢？你觉得大猫应当玩哪一个雪花片呢？快拿出来给教师举给教师看看，小猫玩哪一个呢？”

（7）小结：大猫穿了红颜色的衣服，他喜爱玩大雪花片，小猫穿了绿颜色的衣服，他喜爱玩小雪花片。

3、给猫客人喂鱼吃。

（1）师扮哭“是谁在哭呀？为什么哭呢？哦，原来是我们动物客人肚子饿哭了，小朋友你知道猫最喜爱吃什么吗？”幼儿答复

（2）师出示一大一小两条鱼。

师：“这两条鱼一样吗？哪里不一样？，你觉得大猫应当吃那条鱼，小猫应当吃那条鱼？”“我们一起大声的.说一遍吧！”

（3）幼儿操作，教师观看。

师：下面，我们就给猫客人喂鱼吧!一边喂鱼一边说“大猫请吃鱼，小猫请吃小鱼”

（4）猫客人吃饱了可快乐了，要和小朋友一起出去玩呢！

4、迁移提升阅历。

（1）师：宝宝们在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的？赶快用亮亮的眼睛找一找吧！

（2）教师作适当的示意，大小手、大小脚，引导幼儿观看桌子上的东西发觉大和小。

5、完毕

与小动物们再见，整理材料。