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托班小朋友碰一碰教案一等奖

1、托班小朋友碰一碰教案一等奖

编写教案的繁简，一般是有阅历的教师写得简单些，而新教师写得具体些。托班小朋友碰一碰教案介绍，欢送大家参考。

活动目标：

1、熟悉、区分身体各部位，启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作嬉戏的欢乐。

2、喜爱参加音乐活动，在活动中感到欢乐和满意。

3、要求幼儿在与同伴碰一碰时要轻轻地，不推不挤。

活动预备：

1、幼儿学过歌曲《碰一碰》。

2、《碰一碰》音乐。

3、木偶小兔、小猫。

活动过程：

一、开头局部

1、孩子们和教师在甜蜜的睡觉，大公鸡叫了，教师A说：“孩子们，起床了。”大家揉揉眼睛，伸伸懒腰。

教师A说：“孩子们，天亮了，我们一起活动一下身体吧！”

2、律动：身体各部位运动。

二、根本局部：

1、幼儿观看木偶表演。

A师：“小朋友做的真棒，教师嘉奖你们看一段精彩的木偶表演。（B师：春天来了，春光明媚，百花齐放，一只小兔出门了，他想找个朋友一起玩，小兔真快乐，他边走边唱歌：“找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？鼻子碰鼻子。”）

A师：“咦？刚刚小兔唱的歌叫什么名字？”（幼儿答复：碰一碰）

（1）幼儿学唱一遍

A师：“孩子们，情愿和小兔一起唱吗？”(情愿)（幼儿跟着小兔一起唱一遍）

(2)小兔示范嬉戏。

A师：“这首歌曲不仅好听，而且还能做嬉戏熟悉新朋友呢，请小朋友认真观看小兔是怎样熟悉新朋友的？”（小兔：“咦？前面有一只小猫咪，我怎样去找小猫做朋友呢？”深思一下后说：“对了，小猫喜爱唱歌做嬉戏，我就唱着歌去和小猫做嬉戏。”唱着《碰一碰》去和小猫碰鼻子。碰完后相互说再见。）

2、观看完木偶表演后教师提问幼儿。

A师：“小朋友，小兔去郊游遇到了谁？”（小猫）

A师：“小兔是怎样熟悉新朋友的.？”（和小猫鼻子碰鼻子）

A师：“这个嬉戏好不好玩？（好）那咱们邀请小兔和咱们一起做嬉戏吧！”（幼儿一起喊：“小兔小兔。”小兔出来。）

3、玩嬉戏《碰一碰》

（1）小兔讲解嬉戏规章后带着幼儿玩2——3遍鼻子碰鼻子。

A师：“小兔小兔，这个嬉戏怎么玩呀？你教教我们吧！”

小兔：“好的，我们手拉手围个圆圈吧！小朋友们，小耳朵听好了，嬉戏是这样做的，唱第一句“找一个朋友碰一碰”时心里想好要找谁，唱其次句“找一个朋友碰一碰”时将你的好朋友拉到中间……。”

A师：“那咱们请小兔领着咱们一块玩吧！我们给他拍手伴奏”

（2）小兔引导幼儿创编相互触摸的不同动作后请3——4名幼儿随音乐做。

小兔：“你们都是聪慧的好孩子，这个嬉戏除了鼻子碰鼻子以外还可以碰那里呢？”

幼儿说一个动作，就请他找一个好朋友上来示范一次。（引导幼儿说碰肩膀、额头、眼睛、脚丫、屁股、肚子、耳朵等。）

小兔：“哇！这么多地方都可以碰。那我小兔来当指挥家。音乐暂停时我说碰哪里就碰哪里。留意肯定要轻轻地碰，看谁碰的快又对。”

（3）想出不同玩法，请幼儿3——5个人一组做嬉戏。

A师：“小兔，这个嬉戏刚刚咱们一次找了一个好朋友，能不能一次多找几个好朋友”？（小兔：“可以呀，可以请两个、三个、四个好朋友。那就请A教师来做一遍吧！）（A教师示范后请幼儿三个或四个、五个一组做嬉戏）

（4）全体幼儿随便找朋友做嬉戏。

A师：“小朋友，你们是不是都想找朋友碰一碰呀？”（是）：“好！我们随着音乐一起来找朋友吧，想找几个就找几个，想碰哪里就碰哪里。”（全体幼儿随便找朋友做嬉戏。可2人，也可3人、4人、5人。）

（5）请全体幼儿随音乐邀请客人教师一起做嬉戏。

A师：“孩子们，看着我们玩的这么快乐，客人教师也想参与这个嬉戏，我们去找客人教师做嬉戏吧！”

三、完毕局部今日我们熟悉了这么多新朋友，让我们到外面去查找更多的新朋友吧！

2、托班小朋友碰一碰教案一等奖

活动目标：

1、熟悉、区分身体各部位，启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作嬉戏的欢乐。

2、喜爱参加音乐活动，在活动中感到欢乐和满意。

3、要求幼儿在与同伴碰一碰时要轻轻地，不推不挤。

活动预备：

1、幼儿学过