6.1 发展中国家与发达国家教学设计 -2024-2025学年地理湘教版（2024）七年级上册.docx

6.1发展中国家与发达国家教学设计-2024-2025学年地理湘教版（2024）七年级上册

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教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年地理湘教版（2024）七年级上册第6.1节“发展中国家与发达国家”。本节主要介绍了发展中国家与发达国家的概念、特点以及两者之间的差异。具体内容包括：

1.发展中国家的定义、特点及其面临的挑战。

2.发达国家的定义、特点及其优势。

3.发展中国家与发达国家在经济、社会、科技等方面的差异。

4.我国作为发展中国家的地位、发展历程和取得的成就。

5.如何看待发展中国家与发达国家之间的差距，以及如何努力实现共同发展。

本节课旨在帮助学生了解发展中国家与发达国家的基本概念，认识两者之间的差异，培养学生对国际发展问题的关注和思考。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：地理核心素养、思维核心素养、人文素养和社会责任感。

1.地理核心素养：通过本节课的学习，使学生了解发展中国家与发达国家的地理分布、资源状况、经济发展等方面的差异，提高学生的地理素养。

2.思维核心素养：培养学生分析、比较、归纳等思维能力，使学生能够从不同角度审视发展中国家与发达国家的发展问题，形成独立思考和解决问题的能力。

3.人文素养：通过本节课的学习，使学生关注发展中国家与发达国家人民的生活状况，增强对不同文化背景下的社会发展认识，培养尊重、理解、包容的人文精神。

4.社会责任感：培养学生关注国家发展、关心全球事务的责任感，使学生认识到作为发展中国家的一员，应如何努力为国家发展贡献力量，实现共同发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.发展中国家与发达国家的概念及其差异。

2.发展中国家与发达国家在经济、社会、科技等方面的具体差异。

3.我国作为发展中国家的地位、发展历程和取得的成就。

难点：

1.理解发展中国家与发达国家的差异及其背后的原因。

2.分析我国作为发展中国家所取得的成就及其发展策略。

解决办法：

1.通过对比分析，让学生直观地了解发展中国家与发达国家的差异。利用图表、案例等教学资源，展示两者在经济、社会、科技等方面的具体数据和情况，帮助学生形成清晰的认知。

2.针对我国作为发展中国家的地位、发展历程和取得的成就，采用讲解、讨论等方式，引导学生深入了解我国的发展道路、政策选择以及在国际舞台上的作用和地位。

3.组织学生进行小组讨论、案例分析等互动活动，鼓励学生主动思考、提问，以提高学生对发展中国家与发达国家差异及其原因的理解。

4.结合我国的发展历程和取得的成就，培养学生的民族自豪感，引导学生认识到我国在国际发展中的贡献和责任。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的地理湘教版（2024）七年级上册教材。

2.辅助材料：收集整理与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界地图标注发展中国家与发达国家、经济发展数据对比、社会发展案例等。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行讨论和实验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“发展中国家与发达国家”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是发展中国家和发达国家吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于发展中国家和发达国家的图片或视频片段，让学生初步感受两者之间的差异。

简短介绍发展中国家和发达国家的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.发展中国家与发达国家基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解发展中国家和发达国家的基本概念、特点和差异。

过程：

讲解发展中国家和发达国家的定义，包括其主要特点和区别。

详细介绍发展中国家和发达国家在经济、社会、科技等方面的差异，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解发展中国家和发达国家的发展现状和挑战。

3.发展中国家与发达国家案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解发展中国家和发达国家的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的发展中国家和发达国家的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解两者之间的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与发展中国家和发达国家相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果