托班体育《踩影子》教案两篇.docxVIP

托班体育《踩影子》教案两篇_托班教案

编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际状况动身，细心设计。小编小编整理了幼儿园托班体育《小蚂蚁爬爬》教案两篇，盼望对你有帮忙!

篇一

活动目标：

1.感受与同伴共同嬉戏的欢乐。

2.练习手、脚着地爬，尝试不同爬的方法。

3.进展动作的协调性及敏捷性。

活动预备：

1.学问阅历的预备：观看过蚂蚁爬来爬去，熟识儿歌《蚂蚁爬爬》。

2.物质条件的预备：泡沫地垫，蚂蚁头饰，背景音乐《安康歌》《小星星》，枕头、玩具等障碍物，凹凸平衡板搭成的小桥。

活动过程：

一、热身运动：《安康歌》

1.请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉，配班教师扮公鸡叫“喔-喔-喔“，把“沉睡“的宝宝们叫醒。

2.教师带着宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、身体运动。

3.教师引导宝宝创编身体各部位的操节。

分析：请宝宝们戴上蚂蚁头饰一起甜甜地睡觉，再由配班教师扮公鸡把宝宝们叫醒，一下调动了宝宝们的心情。让宝宝们跟随音乐做身体运动、创编操节，既为下面的大肌肉运动做好了体能预备，也充分调动了宝宝们的参加兴趣。

二、学习正确的爬行方法

1.教师念儿歌《蚂蚁爬爬》，提问：“儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的？“

附：儿歌《蚂蚁爬爬》

一只蚂蚁爬呀爬，爬到我的肩膀上。

两只蚂蚁爬呀爬，爬到我的小脸上。

三只蚂蚁爬呀爬，爬到我的鼻子上。

四只蚂蚁爬呀爬，爬到我的头顶上。

五只蚂蚁爬呀爬，爬到我的小腿上。

2.大班幼儿扮演蚂蚁，示范“爬“的动作，托班宝宝观看。

3.托班宝宝集体练习“爬“的动作。

分析：喧闹的音乐完毕了，宝宝们还在兴奋地唱着、跳着。为了让活动顺当过渡到下一环节，我用宝宝最喜爱的手指谣将他们的留意吸引过来。手指谣《蚂蚁爬爬》的内容与本次活动相符，同时也奇妙地引出了“爬“的话题。为了让宝宝学会正确的爬的动作，教师请来大班幼儿扮演蚂蚁，让宝宝在一对一观看中认真了解“爬“的正确动作。在宝宝们观看时，我适时地提出问题，比方“蚂蚁的腿是怎么摆的““蚂蚁的头是怎么摆的““蚂蚁的眼睛要往哪里看“等，在宝宝们得出正确答案后，我将宝宝们的发言进展了总结，归纳出了正确的爬行方法。

集体练习中，宝宝们都跃跃欲试，我适时地将活动规章抛出来：“一只蚂蚁爬的时候地方大着呢，我们这么多的蚂蚁去爬会怎么样呢？“宝宝们齐声说：“太挤了！““那应当怎么办呢？“我又问。“排队呀。““一个跟着一个爬。“宝宝们纷纷说道。我一声令下，宝宝们有序地分成两队开头练习爬。体育嬉戏中，规章很重要，让宝宝们自己争论得出规章，比教师的硬性规定更简单让宝宝承受。

随着活动的进展，有的宝宝开头流汗了，有的宝宝爬行速度明显减慢了，这说明宝宝们需要休息了，他们的活动兴趣也下降了。我用“工人叔叔要给我们建筑新路了，我们把路让出来，先休息一下吧“的情景话语，让宝宝们稍做休息，并开头为下一环节布置场地。

三、探究不同的爬行方法

1.嬉戏：《爬过小山》

（1）让宝宝观看道路，请力量强的宝宝示范爬行。

（2）宝宝集体练习，在练习中把握障碍爬的要点。

分析：宝宝们看到设置了障碍的道路，都兴奋了。由于平日里文文的动作协调性不错，我请文文来给大家做示范。在文文爬枕头时，我在她的脚后夸大地做了一个用力的手势，无声地告知宝宝们这个地方腿要用力才能过去。在集体练习中，宝宝们很快就把握了正确的爬行方法，熬炼了四肢的敏捷性和协调性。这个练习对宝宝们来说有新意，难度也不算很大，宝宝们都能参加和把握。随着宝宝们的动作越来越娴熟，我开头考虑：能不能再将难度提高些，给宝宝们一些新的挑战呢？

2.嬉戏：《爬过小桥》

（1）引导宝宝观看小桥，鼓舞宝宝尝试爬过“小桥“。

（2）宝宝们自由选择，练习爬行。

分析：宝宝们看到用凹凸平衡板搭的小桥，一下子就宁静了下来。看得出来，宝宝们可怕了，这对他们来说是个不小的挑战。“谁情愿来试一下？“没有人响应。“谁来试试看，教师帮你！“章章举起了手。“真英勇！“我用语言鼓舞着他。章章很快爬上了斜坡，当爬到没有栏杆的桥面上时，他没有连续前行，眼睛仅仅盯着地面。我看出他是可怕从桥上掉下来，于是走过去，将地垫铺在桥下，用手示意了一下，表示很安全。章章放心了，一步一步地爬过了小桥，大家给章章报以热闹的掌声。这个活