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【学习目标】

1、举例说出生物性状，以及亲子代间在性状上延续现象;2、举例说出不一样种性状和相对性状之间区分;3、举例说出生物性状是由基因控制。4、观察分析图片资料、文字资料及试验资料，学生自主归纳性状、相对性状定义，并得出基因控制性状结论。新版基因控制生物的性状专业知识讲座第1页

自学方法指导与自主学习1.遗传是指亲子间，变异是指亲子间和子代个体间。生物遗传和变异是经过和而实现。新版基因控制生物的性状专业知识讲座第2页

亲子间相同性遗传新版基因控制生物的性状专业知识讲座第3页

姜文和姜武陈慧琳和弟弟找不一样新版基因控制生物的性状专业知识讲座第4页

变异亲子间和子代个体间差异新版基因控制生物的性状专业知识讲座第5页

亲子间相同性亲子间和子代个体间差异遗传变异知识点（一）实现生殖和发育新版基因控制生物的性状专业知识讲座第6页

自学方法指导与自主学习2.人类对遗传和变异认识，最初是从开始，以后才逐步深入到水平。新版基因控制生物的性状专业知识讲座第7页

自学方法指导与自主学习3.任何生物体都有许许多多特征，有是特征，有是。同种生物同一性状经常有表现形式。遗传学家把同种生物同一性状不一样表现形式称为。新版基因控制生物的性状专业知识讲座第8页

豌豆圆粒与皱粒番茄红果与黄果兔白毛与黑毛鸡玫瑰冠与单冠形态结构新版基因控制生物的性状专业知识讲座第9页

生理特征新版基因控制生物的性状专业知识讲座第10页

行为方式新版基因控制生物的性状专业知识讲座第11页

惯用左手或右手鸟类筑巢苹果颜色、形状、大小人鼻子大小、脸型、高矮苹果味道人血型形态结构生理特征行为方式性状知识点（二）新版基因控制生物的性状专业知识讲座第12页

图2卷舌1、能卷舌2、不能卷舌图3拇指竖起时弯曲情形1、挺直2、拇向指后面弯曲图1耳垂1、无耳垂2、有耳垂图4双眼皮与单眼皮1、双眼皮2、单眼皮新版基因控制生物的性状专业知识讲座第13页

同种生物同一性状不一样表现形式相对性状知识点（三）新版基因控制生物的性状专业知识讲座第14页

兔子杂色毛和老鼠棕色毛第一组性状NO请判断以下性状是不是相对性状？并说出判断理由试一试新版基因控制生物的性状专业知识讲座第15页

狗卷毛和黄色毛第二组性状NO试一试新版基因控制生物的性状专业知识讲座第16页

人直发和卷发第三组性状YES试一试新版基因控制生物的性状专业知识讲座第17页

自学方法指导与自主学习4.生物性状是受控制。新版基因控制生物的性状专业知识讲座第18页

自学方法指导与自主学习5.把一个生物某一个基因，用生物技术方法转入到另一个生物中，使之表现出转入基因所控制，这么生物称为转基因生物。新版基因控制生物的性状专业知识讲座第19页

转基因鼠启示1982年，英国《自然》杂志发表了一篇文章:有两个美国试验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生小鼠生长速度快2~3倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展里程碑。资料分析思索：转基因鼠研制过程是怎样？新版基因控制生物的性状专业知识讲座第20页

从输卵管中取出核还未融合受精卵♀♂显微注射器大鼠生长激素基因注入输卵管携带转入基因受精卵正常受精卵吸管转基因新版基因控制生物的性状专业知识讲座第21页

这项研究中,被研究性状是什么？控制这个性状基因是什么基因？这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？为何？鼠个体大小大鼠生长激素基因知识点（四）基因控制生物性状新版基因控制生物的性状专业知识讲座第22页

小组合作研讨

1.仅凭肉眼观察或简单测量，就能知道自己全部性状吗？

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小组合作探究2.什么是生物性状？新版基因控制生物的性状专业知识讲座第24页

小组合作探究3.同种生物同一性状有哪些不一样表现形式？新版基因控制生物的性状专业知识讲座第25页

小组合作探究4.任选一个人体性状，看看你与自己父母是否相同。假如不一样，再看看与你祖父母或者外祖父母是否相同。这说明什么呢？新版基因控制生物的性状专业知识讲座第26页

小组合作探究5.生物全部性状都能遗传吗？假如不是，请举一个例子，并试着做出解释。新版基因控制生物的性状专业知识讲座第27页

什么是转基因生物？把一个生物某个基因,用生物技术方法转入到某种生物基因组中,培育出生物称为“转基因生物”,也就有可能表现出转入基因所控制性状。新版基因控制生物的性状专业知识讲座第28页

小组合作探究6