专题04：小说阅读（考点清单）（解析版）-2024-2025学年高一语文上学期期中考点大串讲（统编版必修上册）.docx

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专题04：小说阅读

高中语文课程标准要求：

小说主要会考查学生的形象思维能力，重在考查学生对小说的分析综合能力和鉴赏评价能力。着重会从理解词句，把握文意内容，分析、评价、鉴赏文章思想内容和表达技巧等方面去考查。同时，注重考查考生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价;鼓励考生从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴;鼓励考生探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神;提倡考生对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

1.本部分涉及的主要考查点有：

（1）情节结构

①梳理小说的情节脉络，包括开端、发展、高潮和结局。可能会以填空题、简答题的形式，要求考生概括主要情节。

②分析情节的设置技巧，如伏笔、悬念、巧合等。考查这些技巧对推动故事发展、增强可读性的作用。

③探讨情节的合理性和连贯性，判断情节是否符合人物性格和故事逻辑。

（2）?人物形

①分析小说中的主要人物形象，包括性格特点、心理活动、行为举止等。可能会要求考生结合具体情节，阐述人物的性格特征。

②考查人物形象的塑造方法，如直接描写（外貌、语言、动作、心理描写）、间接描写（通过他人的反应、环境烘托等）。

③分析人物之间的关系，以及人物在小说中的作用。

（3）环境描写

①识别小说中的自然环境和社会环境描写。自然环境包括景物、气候、地理等；社会环境包括时代背景、社会风俗、人际关系等。

②分析环境描写的作用，如烘托气氛、衬托人物心情、推动情节发展、揭示主题等。

③考查环境描写与人物形象、情节发展的关系。

（4）主题思想

①理解小说的主题，包括小说所反映的社会问题、人生哲理、情感价值观等。可能会以简答题的形式，要求考生阐述小说的主题。

②分析主题的表现方式，如通过人物形象、情节发展、环境描写等方面来体现主题。

③考查考生对主题的深入理解和感悟，以及对小说现实意义的思考。

（5）?语言特色

①分析小说的语言风格，如平实、生动、幽默、辛辣等。可能会要求考生举例说明小说的语言特色。

②赏析小说中的精彩语句，包括修辞手法、表达方式、词语运用等方面。考查考生对语言的理解和鉴赏能力。

（6）艺术手法

①了解小说的艺术手法，如象征、隐喻、对比、夸张等。分析这些手法对小说主题和艺术效果的作用。

②考查考生对艺术手法的识别和分析能力，以及对小说创作技巧的理解。

2.小说常见题型

（1）情节类

①概括故事情节。例如：请用简洁的语言概括小说的主要内容。

②分析情节作用。如：某一情节在小说中有什么作用？

3.?梳理情节脉络。要求以图表等形式展示小说情节的发展过程。

（2）人物类

①分析人物形象。比如：请结合文本分析小说中某个人物的性格特点。

②赏析人物描写方法。如：文中对某人物的描写运用了哪些方法？有何效果？

③探究人物心理。例如：分析某人物在特定情境下的心理活动。

（3）环境类

①概括环境特点。如：小说中的自然环境/社会环境有什么特点？

②分析环境描写作用。比如：环境描写在小说中起到了哪些作用？

（4）主题类

①归纳小说主题。例如：请概括小说的主题思想。

②探讨主题意义。如：小说的主题有什么现实意义？

（5）语言类

①赏析语言特色。比如：小说的语言有什么特色？请举例分析。

②分析语句含义。要求理解小说中某一特定语句的深刻含义。

（6）手法类

①指出艺术手法。如：小说运用了哪些艺术手法？

②分析手法效果。例如：某种艺术手法在小说中的作用是什么？

3.命题趋势

（1）思维能力培养

①增加开放性试题的比例，鼓励考生发表自己的见解和感悟。这类题目没有固定答案，旨在考查考生的批判性思维、创新思维和分析问题的能力。

②注重逻辑推理能力的考查，要求考生根据小说中的线索进行推理，分析人物关系、情节发展的合理性等。

（2）强调深度阅读与理解

①挖掘主题内涵

命题更加注重对小说主题的深度挖掘，要求考生不仅能理解表面的主题，还要能分析其背后的社会、文化、人性等深层次含义；引导考生对小说中的价值观、道德观进行思考和探讨，培养考生的人文精神和社会责任感。

②关注细节分析

加大对小说细节的考查力度，如人物的细微动作、语言的特殊含义、环境描写的具体作用等；通过对细节的分析，考查考生的观察力和理解能力；要求考生从细节中推断人物心理、情节走向等，提高考生的分析和推理能力。

（3）突出创新与多元性

①选材多样化

命题者会选取不同题材、风格、文化背景的小说，包括国内外经典作品、当代优秀小说、小众文学等，以拓宽考生的阅读视野；可能会涉及不同类型的小说，如现实主义小说、科幻小说、悬疑小说等，考查考生对不同文学类型的适应能力。

②题型创新

出现一些新颖的题型，如小说片段续写、人物对话设计、故事结局改编等，考查考生的创造力和想象力；运用多媒体手段，如结合图片等资源进行命题，增强试题的趣味性和互动性。

（4）贴近